Título da Aula: "Divulgue suas Descobertas com Criatividade e Clareza: Explorando Gêneros Textuais para Apresentar Pesquisas"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de divulgar os resultados de suas pesquisas por meio de diferentes gêneros textuais, considerando as especificidades e o público-alvo de cada gênero.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e propósitos de diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas.
• Selecionar o gênero textual mais adequado para apresentar os resultados de uma pesquisa específica.
• Planejar, produzir e revisar textos em diferentes gêneros textuais, adequando-os ao público-alvo e ao contexto de produção.

Habilidade da BNCC: EF67LP21 - "Planejar, produzir e revisar texto no gênero escolhido (apresentação, painel, artigo etc.) para divulgar os resultados de pesquisas realizadas."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Material de apoio visual, como imagens, gráficos e tabelas (se necessário).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de divulgar os resultados de pesquisas e estudos.
• Apresente o objetivo da aula e a habilidade da BNCC correspondente.

2. Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas, como artigos científicos, apresentações orais, cartazes e infográficos.
• Para cada gênero, discuta suas características, público-alvo e propósitos.
• Pode-se utilizar exemplos reais de textos desses gêneros para ilustrar a discussão.

3. Seleção do Gênero Adequado (15 minutos):

• Em grupos, os alunos selecionam um gênero textual adequado para apresentar os resultados de uma pesquisa específica que escolheram ou que foi atribuída a eles.
• Cada grupo justifica sua escolha, considerando as características do gênero e o público-alvo da pesquisa.

4. Planejamento e Produção Textual (40 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos planejam e produzem um texto no gênero escolhido para divulgar os resultados da pesquisa.
• Pode-se fornecer um roteiro ou estrutura básica para orientar a produção textual.
• Durante o processo de produção, os alunos devem utilizar recursos linguísticos e gráficos adequados ao gênero e ao público-alvo.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

• Os alunos revisam e editam seus textos, verificando erros gramaticais, ortográficos e de coerência.
• Pode-se utilizar ferramentas digitais de revisão ou simplesmente ler o texto em voz alta para identificar problemas.

6. Apresentação dos Trabalhos (25 minutos):

• Cada grupo apresenta seu trabalho para a turma, utilizando recursos visuais e linguagem clara e objetiva.
• Os demais alunos ouvem as apresentações e fazem perguntas ou comentários.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na capacidade dos alunos de selecionar o gênero textual adequado, planejar e produzir um texto bem estruturado e coerente, e apresentá-lo de forma clara e objetiva.

Conclusão:

• Reflita com a turma sobre a importância de divulgar os resultados de pesquisas e estudos e como a escolha do gênero textual correto pode contribuir para a efetividade da comunicação.