Título da aula: "Divulgando Pesquisas: Escolhendo o Gênero Adequado"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de escolher o gênero textual mais adequado para divulgar resultados de pesquisas, considerando as especificidades de cada gênero, as intencionalidades e o público provável.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e especificidades de diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas;
• Analisar a adequação de diferentes gêneros às intencionalidades e ao público-alvo;
• Planejar, produzir e revisar textos em diferentes gêneros para divulgar os resultados de pesquisas.

Habilidade da BNCC: EF67LP21 - "Planejar, produzir e revisar textos no gênero escolhido (apresentação, painel, artigo etc.) para divulgar os resultados de pesquisas realizadas, considerando as especificidades dos gêneros, as intencionalidades e o público provável."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas, enquanto na segunda parte eles terão a oportunidade de escolher um gênero específico e começar a planejar e produzir um texto.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Exemplos de diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas (artigos científicos, apresentações em slides, painéis, infográficos, vídeos, etc.);
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de divulgar os resultados de pesquisas e as diferentes maneiras de fazê-lo. Mostre alguns exemplos de diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas.

2. Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua exemplos de diferentes gêneros textuais para cada grupo. Peça aos alunos que analisem as características e especificidades de cada gênero, bem como as intencionalidades e o público-alvo provável.

3. Escolhendo o Gênero Adequado (10 minutos): Reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas descobertas sobre os diferentes gêneros textuais. Em conjunto, discutam como escolher o gênero mais adequado para divulgar os resultados de uma pesquisa específica, considerando as intencionalidades e o público-alvo.

4. Planejamento e Produção de Texto (10 minutos): Apresente aos alunos uma pesquisa recente e relevante para a turma. Divida-os em grupos e peça que escolham um gênero textual para divulgar os resultados da pesquisa. Em seguida, oriente-os a fazer um planejamento inicial do texto, incluindo as principais ideias a serem abordadas e a estrutura do texto.

Conclusão: Encerre a aula resumindo os principais pontos discutidos e destacando a importância de escolher o gênero textual adequado para divulgar os resultados de pesquisas. Incentive os alunos a continuar trabalhando em seus textos e a compartilhá-los com a turma na próxima aula.