Título da Aula: "Divulgando Pesquisa: Explorando Diferentes Modos de Compartilhar Conhecimento"

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os diferentes gêneros de divulgação de pesquisa e suas especificidades.
• Selecionar e utilizar o gênero apropriado para comunicar os resultados de uma pesquisa, considerando o contexto e o público-alvo.
• Planejar, produzir e revisar um texto no gênero escolhido, seguindo as convenções e padrões de escrita adequados.
• Apresentar os resultados de uma pesquisa de forma clara, organizada e engajadora, utilizando recursos visuais e verbais efetivamente.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Materiais de pesquisa (livros, artigos, sites, etc.)

Sequência Didática:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "divulgação de pesquisa". Em seguida, apresente o conceito e destaque sua importância na comunicação científica e na disseminação do conhecimento.

2. Explorando Gêneros de Divulgação (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes materiais de divulgação de pesquisa, como artigos científicos, apresentações de seminários, pôsteres, infográficos e vídeos. Peça aos grupos que analisem os materiais e identifiquem suas características principais, como estrutura, linguagem, recursos visuais e público-alvo.

3. Discussão em Plenária (15 minutos): Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente suas observações sobre os gêneros de divulgação analisados. Em seguida, conduza uma discussão sobre os diferentes propósitos e características de cada gênero e como eles podem ser utilizados para comunicar pesquisas de forma eficaz.

Aula 2:

1. Seleção e Planejamento (20 minutos): Apresente aos alunos uma pesquisa recente e relevante para a turma. Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que selecione um gênero de divulgação adequado para comunicar os resultados da pesquisa. Em seguida, oriente os alunos a planejar a estrutura do texto ou apresentação, considerando elementos como título, introdução, corpo do texto, conclusão e referências bibliográficas.

2. Produção Textual (20 minutos): Forneça aos alunos os recursos e materiais necessários para que eles possam produzir seus textos ou apresentações. Estimule os alunos a utilizar uma linguagem clara, organizada e objetiva, e a incorporar recursos visuais para tornar suas comunicações mais engajadoras.

3. Revisão e Edição (10 minutos): Oriente os alunos a revisar e editar seus trabalhos, verificando aspectos como gramática, ortografia, pontuação e clareza de expressão. Você também pode convidar os alunos a trocarem seus trabalhos entre si para uma revisão mútua.

Avaliação:

• Avalie o trabalho dos alunos ao longo das duas aulas, observando sua participação ativa nas discussões, sua compreensão dos diferentes gêneros de divulgação de pesquisa e sua capacidade de produzir um texto ou apresentação de qualidade.
• No final das duas aulas, peça aos alunos que apresentem seus trabalhos para a turma. Avalie as apresentações em termos de clareza, organização, uso de recursos visuais e engajamento do público.