Em qual das etapas abaixo a análise crítica de fontes é mais importante?

• Incentive os alunos a questionar a credibilidade e o viés das fontes.
• Use ferramentas de verificação de fatos e busque fontes confiáveis como periódicos científicos e relatórios governamentais.
• Ensine os alunos sobre diferentes tipos de preconceitos e como identificá-los nas fontes.
• Modele o processo de análise crítica ao compartilhar exemplos de fontes confiáveis e não confiáveis.

Na etapa de "Compartilhamento e Análise" os alunos apresentam as fontes que selecionaram e discutem sua confiabilidade e relevância. Essa discussão envolve análise crítica das fontes para avaliar sua credibilidade, autoridade e viés.

Nas demais alternativas, a análise crítica de fontes não é tão essencial:

• (A): Na "Seleção de Fontes" o foco está na identificação de fontes confiáveis e relevantes, mas a análise crítica é feita posteriormente.
• (B): Compartilhamento e Análise, é a que mais requer análise crítica de fontes.
• (C): Na "Produção de Texto" os alunos usam as fontes selecionadas para construir um argumento, mas a análise crítica já foi feita na etapa anterior.
• (D): Na "Introdução" a ênfase é no conceito de curadoria de informação.
• (E): Na "Conclusão" o foco é no resumo dos principais pontos discutidos.

A análise crítica de fontes é uma habilidade fundamental para a curadoria de informação. Ao avaliar criticamente as fontes, os alunos podem garantir que estão usando informações confiáveis e diversificadas para fundamentar seus estudos e pesquisas.