Título da Aula: "Explorando o Mundo da Curadoria de Informação: Pesquisa Científica e Pensamento Crítico"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância no campo das práticas de estudo e pesquisa.
• Desenvolver habilidades de pensamento científico, crítico e criativo para selecionar e organizar informações relevantes.
• Aprender a utilizar ferramentas digitais para realizar pesquisas e curadoria de informações.
• Produzir textos escritos ou orais que demonstrem compreensão e análise crítica das informações coletadas.

Habilidades da BNCC: EF67LP20 - "Selecionar, organizar e relacionar informações relevantes para a produção de textos escritos ou orais, considerando a finalidade do texto, seu público e o contexto de produção."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Cópias de artigos científicos ou textos informativos impressos.

Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da informação na sociedade atual.
• Apresentar o conceito de curadoria de informação e sua relevância para o campo das práticas de estudo e pesquisa.

Exploração do Conceito de Curadoria de Informação (20 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir cópias de artigos científicos ou textos informativos.
• Pedir aos grupos que leiam os textos e identifiquem as informações principais e relevantes.
• Em seguida, pedir aos grupos que discutam e selecionem as informações mais importantes para produzir um resumo do texto.

Desenvolvimento de Habilidades de Pesquisa e Curadoria (30 minutos):

• Apresentar algumas ferramentas digitais úteis para realizar pesquisas e curadoria de informações, como mecanismos de busca, bibliotecas digitais e bancos de dados acadêmicos.
• Dividir a turma em pares ou grupos e atribuir a cada grupo um tema de pesquisa.
• Pedir aos grupos que utilizem as ferramentas digitais apresentadas para realizar pesquisas e selecionar informações relevantes sobre o tema atribuído.

Análise Crítica e Produção de Texto (30 minutos):

• Pedir aos grupos que discutam e analisem criticamente as informações coletadas, identificando possíveis vieses ou inconsistências.
• Em seguida, pedir aos grupos que produzam um texto escrito ou oral que apresente os resultados da pesquisa e as análises críticas realizadas.

Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Pedir aos grupos que apresentem seus textos ou apresentações para a turma.
• Incentivar a discussão e o debate sobre os resultados das pesquisas e as análises críticas apresentadas.

Conclusões e Avaliação Final (10 minutos):

• Reafirmar a importância da curadoria de informação e do pensamento crítico no campo das práticas de estudo e pesquisa.
• Avaliar o desempenho dos alunos durante as atividades, observando sua capacidade de selecionar, organizar e analisar informações criticamente.