Título da Aula: Curadoria de Informação: Uma Habilidade Essencial para Pesquisadores em Formação

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos as habilidades de curadoria de informação, essenciais para o sucesso em seus estudos e pesquisas.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância no campo das práticas de estudo e pesquisa.
• Aprender a selecionar e organizar informações relevantes para uma pesquisa.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e criativo para avaliar a confiabilidade e a qualidade das informações.
• Utilizar ferramentas digitais para facilitar a curadoria de informação.

Habilidades da BNCC: EF67LP20 - "Realizar curadoria de informação sobre determinado tema, selecionando, organizando e classificando informações relevantes de diversas fontes, utilizando tecnologias digitais de informação e comunicação."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de curadoria de informação e aprenderão a selecionar e organizar informações relevantes para uma pesquisa. Na segunda sessão, eles desenvolverão habilidades de pensamento crítico e criativo para avaliar a confiabilidade e a qualidade das informações, além de aprender a utilizar ferramentas digitais para facilitar a curadoria de informação.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de artigos, notícias ou textos informativos diversos
• Ferramentas digitais para curadoria de informação (como aplicativos, extensões de navegador ou plataformas online)

Sequência de Atividades:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução à Curadoria de Informação (10 minutos)

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é curadoria de informação e sua importância no campo das práticas de estudo e pesquisa.
   • Exemplifique situações em que a curadoria de informação é necessária, como ao fazer uma pesquisa para um trabalho escolar ou ao buscar informações sobre um determinado assunto.

2. Seleção e Organização de Informações (30 minutos)

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos, notícias ou textos informativos diversos.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e selecionem as informações mais relevantes para uma pesquisa sobre um tema específico (por exemplo, "O impacto da poluição do ar na saúde humana").
   • Em seguida, peça que organizem as informações selecionadas em uma tabela ou outro formato que facilite a visualização e o entendimento.

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

   • Cada grupo apresenta suas tabelas ou outros formatos de organização de informações para a turma.
   • Promova uma discussão sobre as informações selecionadas e sua importância para a pesquisa.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Pensamento Crítico e Criativo (20 minutos)

   • Inicie a segunda sessão com uma discussão sobre a importância do pensamento crítico e criativo na curadoria de informação.
   • Apresente técnicas de pensamento crítico que podem ser utilizadas para avaliar a confiabilidade e a qualidade das informações, como:
     • Identificar vieses e preconceitos
     • Verificar a fonte da informação
     • Considerar diferentes perspectivas
     • Ser cético e questionador

2. Ferramentas Digitais para Curadoria de Informação (20 minutos)

   • Apresente aos alunos algumas ferramentas digitais que podem facilitar a curadoria de informação, como aplicativos, extensões de navegador ou plataformas online.
   • Demonstre como utilizar essas ferramentas para selecionar, organizar e avaliar informações de forma eficiente.

3. Atividade Prática (10 minutos)

   • Peça aos alunos que utilizem as ferramentas digitais apresentadas para realizar uma curadoria de informação sobre um tema específico.
   • Defina um tempo limite para a atividade e, em seguida, peça que os alunos apresentem suas curadorias para a turma.

Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais conceitos abordados na aula.
• Promova uma reflexão sobre a importância da curadoria de informação no campo das práticas de estudo e pesquisa.
• Incentive os alunos a continuar desenvolvendo suas habilidades de curadoria de informação por meio da prática regular.