Título da Aula: "A Arte da Persuasão: Expressando Ideias e Defendendo Direitos"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e produção de textos persuasivos, com foco na defesa de direitos e na participação social.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP16: Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem a solicitação e/ou reclamação de direitos, a participação na vida da comunidade, do estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos.

Campos de Atuação: Vida pública

Práticas de Linguagem: Leitura

Materiais:

• Exemplos de textos persuasivos (cartas abertas, discursos, petições, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é persuasão e por que ela é importante na vida cotidiana.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que a persuasão é usada.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos)

• Distribua exemplos de textos persuasivos para os alunos lerem e analisarem.
• Incentive-os a identificar as características desses textos, como o uso de argumentos lógicos e emocionais, a escolha de palavras e o tom da linguagem.

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça-lhes que discutam as seguintes questões:
  • Quais são as principais características dos textos persuasivos?
  • Como os autores desses textos usam a linguagem para persuadir o leitor?
  • Quais são os efeitos desses textos no leitor?

4. Produção de Textos Persuasivos (30 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um tema sobre o qual gostariam de escrever um texto persuasivo.
• Forneça-lhes orientações sobre como organizar suas ideias e usar recursos linguísticos adequadamente.
• Incentive-os a revisar e editar seus textos antes de entregá-los.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos)

• Dê aos alunos a oportunidade de compartilhar seus textos com a classe.
• Incentive uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados nos textos.
• Reflexão final sobre a importância da persuasão na defesa de direitos e na participação social.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação nas atividades, na análise dos textos persuasivos e na qualidade dos textos produzidos pelos alunos.