Título da Aula: "O Poder das Entrevistas: Aprendendo a Planejar, Produzir e Analisar"

Turmas: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de planejamento e produção de entrevistas, desde a seleção do tema até a revisão e publicação.
• Desenvolver habilidades de comunicação oral, entrevistando pessoas e apresentando informações de forma clara e organizada.
• Analisar entrevistas de diferentes fontes, identificando estratégias de comunicação e efeitos de sentido.
• Produzir entrevistas escritas e orais, aplicando os conhecimentos adquiridos sobre planejamento, produção e revisão.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para os alunos
• Dispositivos de gravação (smartphones, gravadores de áudio)
• Exemplos de entrevistas (vídeos, áudios, textos)
• Acesso à internet para pesquisa

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas na comunicação. Pergunte aos alunos que tipos de entrevistas eles já viram ou ouviram e para que servem.
• Apresente o tema da aula: "O Poder das Entrevistas: Aprendendo a Planejar, Produzir e Analisar".

2. Planejamento de Entrevistas (20 minutos):

• Explique as etapas do planejamento de uma entrevista: seleção do tema, escolha do entrevistado, definição do objetivo, elaboração das perguntas e preparação do roteiro.
• Divida os alunos em grupos e peça que escolham um tema de interesse para entrevistar alguém.
• Oriente-os a seguir as etapas do planejamento e a elaborar um roteiro de perguntas.

3. Produção de Entrevistas (30 minutos):

• Forneça aos alunos dispositivos de gravação e incentive-os a conduzir as entrevistas com as pessoas escolhidas.
• Circule entre os grupos, oferecendo suporte e orientação durante as entrevistas.

4. Análise de Entrevistas (20 minutos):

• Reúna a turma e selecione algumas entrevistas para análise. Podem ser entrevistas produzidas pelos alunos ou exemplos de entrevistas de fontes externas (jornais, revistas, podcasts, etc.).
• Oriente os alunos a analisar as entrevistas, identificando perguntas-chave, estratégias de comunicação e efeitos de sentido.

5. Produção de Entrevistas Escritas e Orais (30 minutos):

• Peça aos alunos que transformem uma das entrevistas gravadas em uma entrevista escrita. Eles devem revisar o texto, eliminando elementos próprios da fala e tornando-o adequado à escrita.
• Oriente-os também a preparar uma apresentação oral da entrevista. Eles devem selecionar os pontos principais e organizar as informações de forma clara e concisa.

6. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Convide os alunos a apresentar suas entrevistas escritas e orais para a turma. Incentive-os a fornecer feedback construtivo uns aos outros.

7. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e promova uma reflexão sobre o processo de produção e análise de entrevistas.
• Destaque a importância da comunicação oral e escrita eficaz e da habilidade de entrevistar para a vida pessoal e profissional.