Título da aula: A arte de entrevistar: produzindo entrevistas jornalísticas

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Jornalístico/Midiático

Prática de Linguagem: Oralidade

Objeto de Conhecimento: Planejamento e produção de entrevistas orais

Habilidade da BNCC: EF67LP14 - Planejar entrevistas, produzir texto oral de entrevista e revisar o texto produzido, avaliando a adequação do texto, considerando o contexto em que circulará, e realizando ajustes necessários, com ou sem aplicativos.

Objetivos da aula:

• Compreender o conceito de entrevista e suas características;
• Desenvolver habilidades de planejamento e produção de entrevistas orais;
• Praticar a escuta atenta, a formulação de perguntas e a organização de ideias;
• Revisar e avaliar o texto produzido, considerando o contexto de circulação e a adequação da linguagem.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Gravadores de áudio (opcional);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Duração da aula: 2 horas

Sequência didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre entrevistas. Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre entrevistas e em quais situações elas são utilizadas.
• Apresentar o conceito de entrevista e suas características, destacando a importância desse gênero textual no jornalismo e na comunicação.

2. Planejamento da entrevista (30 minutos)

• Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher um tema para a entrevista e pensar em perguntas que serão feitas ao entrevistado.
• Orientar os alunos a considerar o público-alvo da entrevista e o contexto em que ela será divulgada.

3. Produção da entrevista (45 minutos)

• Cada grupo deve conduzir a entrevista com uma pessoa escolhida por eles, gravando o áudio da conversa.
• Se não for possível gravar o áudio, os alunos podem fazer anotações durante a entrevista.

4. Revisão e avaliação da entrevista (30 minutos)

• Os alunos devem transcrever a entrevista, caso tenham gravado o áudio.

• Em seguida, cada grupo deve revisar e avaliar a entrevista, considerando os seguintes aspectos:

• Adequação do tema e das perguntas ao público-alvo e ao contexto de circulação;

• Clareza e organização das perguntas;

• Utilização correta da linguagem oral;

• Postura do entrevistador durante a entrevista.

• Os alunos também devem fazer sugestões de melhorias para a entrevista.

5. Apresentação das entrevistas (30 minutos)

• Cada grupo deve apresentar sua entrevista para a turma.
• Os alunos devem comentar sobre o tema da entrevista, as perguntas feitas e as respostas obtidas.
• A turma pode fazer perguntas complementares aos grupos.

6. Reflexão final (10 minutos)

• Para finalizar a aula, promover uma discussão sobre a importância das entrevistas no jornalismo e na comunicação.
• Perguntar aos alunos se eles gostariam de ser entrevistadores ou entrevistados no futuro.