Título da Aula: "Criatividade em Ação: Produzindo Textos Publicitários com Estratégia e Estilo"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de produção de textos publicitários, envolvendo etapas de curadoria de informação, esquematização e aplicação de recursos linguísticos e semióticos.
• Desenvolver habilidades para criar roteiros e enquetes para pesquisa, considerando o contexto de produção definido.
• Aplicar conhecimentos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de gêneros publicitários.

Habilidade da BNCC: EF67LP13 - "Produzir textos publicitários em várias mídias, com base na curadoria de informação e na aplicação de recursos linguísticos e semióticos, de acordo com o contexto de produção definido."

Duração da Aula: 2 horas

Materiais:

• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Canetas ou lápis.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Materiais artísticos, como lápis de cor, canetinhas, papéis coloridos, tesouras e cola (para a atividade prática).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre publicidade e sua importância na sociedade.
• Apresente o conceito de texto publicitário e seus diferentes gêneros, como anúncios, comerciais, cartazes e posts de mídia social.

2. Curadoria e Esquematização (30 minutos)

• Apresente o processo de curadoria de informação e sua importância na produção de textos publicitários.
• Discuta a necessidade de esquematizar o texto, parte a parte, antes de escrevê-lo.
• Como atividade prática, divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um produto ou serviço para o qual criarão um anúncio publicitário.
• Peça aos grupos que realizem uma pesquisa sobre o produto ou serviço escolhido e que esquematizem o anúncio, definindo título, slogan, texto principal e imagens.

3. Aplicação de Recursos Linguísticos e Semióticos (45 minutos)

• Apresente os recursos linguísticos e semióticos utilizados em textos publicitários, como metáforas, comparações, imagens, cores e fontes.
• Discuta a importância de usar esses recursos de forma estratégica para atrair a atenção do público-alvo e transmitir a mensagem desejada.
• Peça aos grupos que apliquem os recursos linguísticos e semióticos esquematizados em seus anúncios.
• Eles podem usar materiais artísticos para criar imagens, gráficos e outros elementos visuais.

4. Produção Final (30 minutos)

• Peça aos grupos que finalizem seus anúncios publicitários e os apresentem para a turma.
• Durante as apresentações, destaque os aspectos positivos de cada anúncio e sugira melhorias.

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos)

• Avalie a participação dos alunos durante a atividade prática e a qualidade dos anúncios produzidos pelos grupos.
• Oriente os alunos a refletirem sobre o processo de produção de textos publicitários e a importância de aplicar os conhecimentos linguísticos e semióticos na criação de textos eficazes.