Título da aula: "Criando Publicidade Persuasiva: Mergulhando no Campo Jornalístico/Midiático"

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao campo jornalístico/midiático e desenvolver habilidades para produzir textos publicitários eficazes, incluindo curadoria de informação, roteiros, enquetes, esquematização, aplicação de recursos linguísticos e semióticos, revisão e edição.

Ano: 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o processo de produção de textos publicitários, incluindo as diferentes etapas envolvidas e as habilidades necessárias.
• Conhecer e utilizar técnicas de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa publicitária.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequadamente na elaboração e revisão de textos publicitários.

Habilidades da BNCC: EF67LP13 - "Produzir textos publicitários (anúncios impressos, propagandas radiofônicas, roteiros para anúncios televisivos ou digitais), considerando o contexto de produção definido (suporte, público-alvo, finalidade) e as condições de circulação."

Sobre esta aula:

• Duração: 2 horas de aula (divididas em duas sessões de 1 hora cada).
• A primeira sessão se concentrará na introdução ao campo jornalístico/midiático e na compreensão do processo de produção de textos publicitários.
• A segunda sessão será dedicada à prática, com os alunos criando seus próprios textos publicitários.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível)
• Exemplos de anúncios publicitários impressos, de rádio, TV ou digitais

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Introdução ao campo jornalístico/midiático (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que é o campo jornalístico/midiático e sua relação com a produção de textos publicitários.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Processo de produção de textos publicitários (45 minutos):

   • Explicação detalhada das diferentes etapas envolvidas na produção de textos publicitários: curadoria de informação, roteiros, enquetes, esquematização, aplicação de recursos linguísticos e semióticos, revisão e edição.
   • Discussão sobre a importância de cada etapa e como elas contribuem para a eficácia da publicidade.

Sessão 2 (60 minutos):

1. Prática de produção de textos publicitários (45 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um produto ou serviço específico para o qual eles deverão criar um texto publicitário.
   • Os grupos devem seguir as etapas discutidas na sessão 1 para criar seus textos publicitários.
   • Eles podem usar recursos como computadores ou tablets para pesquisa e criação de apresentações, se disponíveis.

2. Apresentação e feedback (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta o seu texto publicitário para a classe, explicando as estratégias utilizadas e os recursos linguísticos e semióticos aplicados.
   • A turma dá feedback construtivo às apresentações, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: Revisão dos principais pontos aprendidos na aula e reflexão sobre a importância da produção de textos publicitários eficazes no campo jornalístico/midiático.