Título da Aula: "Criando Publicidade: Arte, Linguagem e Estratégia"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o processo de produção de textos publicitários como um conjunto de etapas que envolvem curadoria de informações, criação de roteiros e esquematização do texto;
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de gêneros publicitários;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e escrita criativa no contexto da produção publicitária.

Habilidades da BNCC: EF67LP13 - "Produzir e editar textos publicitários, considerando o contexto de produção definido, e esquematizar (esboçar) o texto, parte a parte, considerando as habilidades voltadas à aplicação dos recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão dos gêneros publicitários."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Papéis para anotações;
• Folhas de papel sulfite ou cartolina;
• Canetas coloridas, lápis de cor ou marcadores;
• Revistas, jornais e outros materiais publicitários diversos;
• Computadores com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da publicidade no mundo moderno e os diferentes tipos de textos publicitários que existem.
• Apresente os objetivos da aula e explique o significado de "curadoria de informações", "roteiro" e "esboço" no contexto da produção publicitária.

2. Curadoria de Informações e Criação de Roteiros (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua revistas, jornais e outros materiais publicitários diversos.
• Peça aos grupos que selecionem um anúncio publicitário de sua preferência e analisem as informações apresentadas nele.
• Em seguida, peça que criem um roteiro para um novo anúncio publicitário, usando as informações coletadas na análise anterior.

3. Esboço e Produção de Textos Publicitários (45 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite ou cartolina para cada grupo.
• Peça aos grupos que esbocem o texto publicitário baseado no roteiro criado anteriormente.
• Em seguida, peça que produzam o texto publicitário final, usando recursos linguísticos e semióticos adequados.

4. Apresentação e Avaliação (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto publicitário final para a turma.
• Abra a discussão para comentários e perguntas dos colegas.
• Avalie os textos publicitários produzidos pelos alunos, considerando os critérios de curadoria de informações, criação de roteiros, aplicação de recursos linguísticos e semióticos, e criatividade.

Conclusão:

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e faça uma reflexão sobre o processo de produção de textos publicitários.
• Encoraje os alunos a continuarem explorando o mundo da publicidade e a desenvolver suas habilidades de produção textual.