Construindo anúncios publicitários: criatividade e estratégia
Título da aula: "Construindo anúncios publicitários: criatividade e estratégia"
Propósito da aula: Desenvolver habilidades de produção de textos publicitários, envolvendo etapas de curadoria de informações, esquematização e aplicação de recursos linguísticos e semióticos.
Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Compreender o processo de produção de textos publicitários, incluindo curadoria de informações, roteiros e enquetes para pesquisa.
- Identificar e aplicar adequadamente os recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de gêneros publicitários.
- Produzir textos publicitários criativos e eficazes, considerando o contexto de produção definido.
Habilidades da BNCC: EF67LP13 - "Relacionar, em textos publicitários, informações provenientes de pesquisa e de fontes diversas com conhecimentos prévios sobre o assunto, posicionando-se criticamente em relação a eles."
Sobre esta aula: A aula terá duração de 90 minutos, divididos em três etapas principais:
- Introdução e discussão (20 minutos):
- Iniciar com uma breve discussão sobre a importância da publicidade e os diferentes tipos de textos publicitários.
- Apresentar os objetivos da aula e os passos envolvidos no processo de produção de textos publicitários.
- Criação de anúncios publicitários (50 minutos):
- Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
- Distribuir a cada grupo uma pauta com um tema específico para a criação de um anúncio publicitário.
- Fornecer aos alunos materiais de pesquisa, como acesso à internet, revistas e jornais, para coleta de informações sobre o tema.
- Orientar os grupos a seguirem as etapas de produção de textos publicitários, incluindo curadoria de informações, esquematização e aplicação de recursos linguísticos e semióticos.
- Apresentação e discussão dos anúncios (20 minutos):
- Cada grupo apresenta seu anúncio publicitário para a turma, explicando o processo de criação e as estratégias utilizadas.
- Estimular a discussão sobre os anúncios, levantando questões como: o anúncio é criativo e eficaz? Os recursos linguísticos e semióticos foram utilizados adequadamente?
Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da produção de textos publicitários e sobre as etapas envolvidas neste processo.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Das opções abaixo, qual recurso semiótico não é utilizado na produção de anúncios publicitários?
Resposta: cheiro
Em qual das etapas de produção de anúncios publicitários é mais importante considerar o público-alvo?
Resposta: aplicação de recursos linguísticos e semióticos
Em qual dos textos abaixo o recurso linguístico do apelo emocional é mais bem empregado?
Resposta: "A instituição de ensino W oferece cursos de alta qualidade a preços acessíveis."
Em relação à criação de textos publicitários, qual a etapa mais importante para garantir que as informações apresentadas sejam relevantes e confiáveis?
Resposta: Curadoria de informações;
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma etapa importante na produção de textos publicitários?
Resposta: Pesquisa de opinião
Qual das opções abaixo **não** é considerada uma etapa na produção de textos publicitários?
Resposta: montagem do storyboard
Qual das seguintes etapas **não** faz parte do processo de produção de textos publicitários?
Resposta: edição
Qual das seguintes opções descreve melhor o "slogan" de um anúncio publicitário?
Resposta: uma frase cativante que chama a atenção do público.
Qual das seguintes opções **não** apresenta um formato de texto publicitário?
Resposta: artigos de jornal
Qual é a etapa mais importante no processo de produção de textos publicitários?
Resposta: Todas as etapas são igualmente importantes.
Qual é a etapa mais importante no processo de produção de textos publicitários abordada no plano de aula?
Resposta: criação de anúncios publicitários
Qual etapa da produção de textos publicitários envolve a seleção e organização das informações coletadas por meio de pesquisa?
Resposta: Curadoria de informações.