Título da Aula: Produção de textos argumentativos no campo jornalístico/midiático

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos argumentativos no campo jornalístico/midiático, enfatizando o posicionamento crítico, a preparação de argumentos e a escolha do movimento argumentativo.

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características dos textos argumentativos no campo jornalístico/midiático.
• Identificar e analisar diferentes movimentos argumentativos.
• Produzir textos argumentativos bem estruturados e com uso adequado da linguagem.
• Desenvolver o posicionamento crítico e a capacidade de defender um ponto de vista.

Habilidades da BNCC: EF67LP12 - "Produzir textos argumentativos do campo jornalístico-midiático, como artigos de opinião, cartas ao editor e comentários em blogs ou redes sociais, considerando a finalidade do texto, o público-alvo e o contexto de produção."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de textos argumentativos de jornais, revistas ou sites
• Acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos argumentativos e quais são suas características.
• Apresente alguns exemplos de textos argumentativos do campo jornalístico/midiático, como artigos de opinião, cartas ao editor e comentários em blogs ou redes sociais.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos.

• Peça aos alunos que leiam e analisem os textos, identificando as seguintes informações:

  • Qual é o tema do texto?
  • Qual é a tese do autor?
  • Quais são os argumentos usados para defender a tese?
  • Qual é o movimento argumentativo utilizado?

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Oriente os alunos a compartilharem suas descobertas com seus colegas de grupo.
• Promova uma discussão sobre as diferentes análises feitas pelos grupos.

4. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles produzam seus próprios textos argumentativos.

• Os alunos podem escolher um tema de sua preferência ou que esteja relacionado ao conteúdo estudado em sala de aula.

• Oriente-os a seguir as seguintes etapas na produção do texto:

  • Definir o contexto de produção: identificar o público-alvo, a finalidade do texto e o suporte em que ele será publicado.
  • Planejar o texto: escolher o tema, a tese e os argumentos que serão usados para defendê-la.
  • Produzir o texto: escrever o texto de forma clara e organizada, utilizando a linguagem adequada ao público-alvo.
  • Revisar o texto: verificar se o texto está bem estruturado, se os argumentos são consistentes e se a linguagem está correta.

5. Apresentação e Compartilhamento dos Textos (15 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Após as apresentações, estimule uma discussão sobre os textos produzidos.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na análise dos textos argumentativos produzidos pelos alunos, observando os seguintes critérios:

  • Clareza e organização do texto.
  • Uso adequado da linguagem.
  • Consistência dos argumentos.
  • Defesa clara da tese.