Título da Aula: "Expressando Opiniões e Argumentos: O Poder da Escrita Argumentativa"

Série/Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF67LP11 - Planejar textos argumentativos e apreciativos, considerando o contexto de produção e os interlocutores, selecionando fatos, argumentos e informações, e organizando-os de forma coerente e coesa.

Objetivo Geral:

• Desenvolver habilidades de planejamento, escrita e argumentação por meio da criação de textos argumentativos e apreciativos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Lápis ou canetas
• Acesso a textos argumentativos e apreciativos diversos (artigos de opinião, resenhas, cartas ao editor, etc.)

Duração:

• 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação e da expressão de opiniões na sociedade.
• Pergunte aos alunos: "Por que é importante saber argumentar e expressar nossas opiniões?"
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e experiências.

2. Conceitos Básicos (15 minutos):

• Apresente os conceitos de texto argumentativo e texto apreciativo.
• Explique que textos argumentativos são aqueles que apresentam argumentos e evidências para defender uma tese ou ponto de vista.
• Explique que textos apreciativos são aqueles que expressam opiniões e avaliações sobre um determinado assunto ou objeto.

3. Estrutura dos Textos Argumentativos e Apreciativos (15 minutos):

• Apresente a estrutura básica de um texto argumentativo: introdução, desenvolvimento e conclusão.

• Explique que a introdução apresenta o tema e a tese do texto.

• Explique que o desenvolvimento apresenta os argumentos e evidências que sustentam a tese.

• Explique que a conclusão retoma a tese e reforça os argumentos apresentados.

• Apresente a estrutura básica de um texto apreciativo: introdução, desenvolvimento e conclusão.

• Explique que a introdução apresenta o assunto ou objeto a ser apreciado.

• Explique que o desenvolvimento apresenta as opiniões e avaliações sobre o assunto ou objeto.

• Explique que a conclusão retoma o assunto ou objeto e reforça as opiniões apresentadas.

4. Análise de Textos (10 minutos):

• Distribua cópias de um texto argumentativo e de um texto apreciativo para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem sua estrutura e principais características.

2ª Aula:

1. Planejamento de Textos Argumentativos e Apreciativos (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema ou objeto para escrever um texto argumentativo ou apreciativo.

• Oriente os alunos a fazer um planejamento prévio de seus textos, considerando:

• O público-alvo

• O objetivo do texto

• A tese ou opinião a ser defendida

• Os argumentos e evidências que serão utilizados

• A estrutura do texto

2. Produção de Textos Argumentativos e Apreciativos (20 minutos):

• Dê um tempo para os alunos escreverem seus textos.
• Circule pela sala, prestando auxílio e esclarecendo dúvidas.

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Estimule os alunos a comentarem e discutirem os textos uns dos outros.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de seus planejamentos e a qualidade de seus textos escritos.