Título da Aula: "Desvendando o Mundo do Jornalismo e Produção de Textos Argumentativos"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos ao campo jornalístico e midiático, com foco no desenvolvimento de habilidades para planejar e produzir textos argumentativos e apreciativos.

Anos: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância e a função do jornalismo na sociedade.
• Analisar os elementos estruturais e linguísticos de textos argumentativos e apreciativos.
• Desenvolver habilidades de planejamento, seleção de informações e argumentação em textos escritos.
• Utilizar as mídias digitais como ferramentas de pesquisa e produção de conteúdo.

Habilidades da BNCC: EF67LP11 - "Planejar textos argumentativos e apreciativos, considerando as etapas de seleção de fato/assunto/objeto cultural a ser tratado, curadoria de informação, elaboração de esquema do texto a ser produzido parte a parte."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou lousa e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis
• Cópias de artigos, notícias e exemplos de textos argumentativos e apreciativos
• Projetador e tela para apresentação de slides (opcional)

Etapas da Aula:

Parte 1: Introdução ao Campo Jornalístico e Midiático (20 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade. Destaque o papel dos jornalistas em informar e esclarecer o público sobre eventos e questões relevantes.
2. Apresente diferentes tipos de textos jornalísticos, como notícias, reportagens, artigos de opinião e resenhas. Explique as características e as funções de cada um deles.
3. Discuta com os alunos sobre a ética no jornalismo e a importância de verificar e confirmar as informações antes de divulgá-las.

Parte 2: Análise de Textos Argumentativos e Apreciativos (30 minutos)

1. Apresente aos alunos exemplos de textos argumentativos e apreciativos, selecionados de jornais, revistas ou sites.
2. Oriente-os a ler atentamente os textos e identificar os elementos estruturais e linguísticos utilizados, como tese, argumentos, contra-argumentos, dados estatísticos e exemplos.
3. Promova uma discussão em grupo sobre os textos, estimulando os alunos a refletir sobre os pontos de vista apresentados e a qualidade dos argumentos.

Parte 3: Planejamento e Produção de Textos Argumentativos e Apreciativos (40 minutos)

1. Divida os alunos em pequenos grupos e distribua a cada grupo um tema ou questão atual para desenvolver um texto argumentativo ou apreciativo.
2. Oriente os grupos a seguir as etapas de planejamento: seleção do tema, definição do público-alvo, escolha do tipo de texto, coleta e seleção de informações, elaboração de esquema.
3. Forneça aos alunos tempo para pesquisar informações e elaborar seus textos. Ofereça suporte e orientação durante o processo de escrita.

Parte 4: Apresentação e Avaliação (20 minutos)

1. Cada grupo apresenta seu texto para a classe.
2. Promova uma discussão geral sobre os textos produzidos, incentivando os alunos a avaliar a qualidade dos argumentos, a clareza da exposição e a adequação à proposta.
3. Avalie os textos com base em critérios preestabelecidos, como estrutura, argumentação, uso da língua e criatividade.

Reflexão Final (10 minutos)

1. Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da produção de textos argumentativos e apreciativos em diferentes contextos, como a escola, o trabalho e a vida pessoal.
2. Ressalte a necessidade de pensar criticamente, argumentar de forma fundamentada e respeitar as opiniões divergentes.