Título da Aula: Argumentar e Apreciar: Produzindo Textos Argumentativos e Apreciativos

Série: 6º e 7º anos

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF67LP11 - Planejar textos argumentativos e apreciativos, considerando características do gênero, a situação comunicativa e o interlocutor a quem se destina, e elaborar roteiros, esquemas e outras formas de organização das ideias para a produção do texto.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características dos textos argumentativos e apreciativos.
• Selecionar fatos, assuntos e objetos culturais relevantes para a produção de textos argumentativos e apreciativos.
• Realizar curadoria de informações, empregando critérios de credibilidade e relevância.
• Elaborar esquemas e outras formas de organização das ideias para a produção de textos argumentativos e apreciativos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Computadores ou tablets com acesso à internet

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação e da apreciação na vida cotidiana.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Exploração dos Gêneros Textuais (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes exemplos de textos argumentativos e apreciativos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem suas principais características.
• Após a leitura, conduza uma discussão sobre as características dos textos argumentativos e apreciativos.

3. Curadoria de Informações (20 minutos)

• Apresente o conceito de curadoria de informações e sua importância na seleção de conteúdos relevantes.
• Organize a turma em grupos e forneça a cada grupo um tema para pesquisa.
• Peça aos alunos que realizem curadoria de informações sobre o tema escolhido, utilizando fontes confiáveis.
• Após a pesquisa, conduza uma discussão sobre os critérios empregados pelos alunos para selecionar as informações.

4. Planejamento de Textos Argumentativos e Apreciativos (20 minutos)

• Distribua folhas de papel sulfite aos alunos.
• Peça aos alunos que elaborem um esquema ou roteiro para a produção de um texto argumentativo ou apreciativo sobre um tema de sua escolha.
• Após a elaboração dos esquemas ou roteiros, conduza uma discussão sobre as estratégias de organização das ideias empregadas pelos alunos.

5. Produção de Textos Argumentativos e Apreciativos (30 minutos)

• Ofereça aos alunos tempo para produzirem seus textos argumentativos ou apreciativos.
• Circule pela sala prestando auxílio aos alunos e esclarecendo dúvidas.

6. Compartilhamento e Avaliação (20 minutos)

• Organize a turma em um círculo.
• Peça aos alunos que voluntariamente compartilhem seus textos com a turma.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os pontos fortes e fracos dos textos apresentados.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua, observando-se sua participação nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a capacidade de argumentar e apreciar criticamente.