Título da Aula: Argumentando com Estilo: Explorando Gêneros Argumentativos

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Familiarizar os alunos com o campo jornalístico/midiático e as características dos gêneros argumentativos;
• Desenvolver habilidades de planejamento e estruturação de textos argumentativos e apreciativos;
• Estimular o pensamento crítico e o posicionamento sobre temas relevantes;
• Apresentar técnicas de preparação de argumentos e escolha de movimento argumentativo.

Habilidades da BNCC: EF67LP11 - "Planejar, organizar e revisar textos argumentativos e apreciativos, considerando a variedade estilística da escrita, as características do gênero, a seleção vocabular e a coerência e coesão entre as partes do texto."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip-chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Exemplos de textos argumentativos e apreciativos diversos (artigos de opinião, resenhas críticas, cartas ao editor, posts de blog, etc.)
• Acesso à internet para pesquisa de textos e imagens (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar uma discussão sobre gêneros textuais e apresentar o campo jornalístico/midiático.
• Enfatizar a importância de ter uma opinião fundamentada e expressá-la de forma clara e persuasiva.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribuir cópias de diferentes textos argumentativos e apreciativos para os alunos.
• Solicitar que leiam e identifiquem as principais características desses textos.
• Conduzir uma discussão sobre os elementos comuns encontrados, como estrutura, argumentos, recursos linguísticos e posicionamento crítico.

3. Planejamento de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Apresentar as etapas do planejamento de um texto argumentativo:
• Seleção do tema/assunto
• Curadoria de informações
• Elaboração de esquema
• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada um um tema para desenvolver um texto argumentativo.
• Solicitar que os grupos sigam as etapas do planejamento para criar um esquema de escrita.

4. Escrita dos Textos Argumentativos (30 minutos):

• Orientar os alunos sobre a importância da organização e clareza na escrita.
• Conceder tempo para que os grupos escrevam seus textos, incentivando-os a utilizar argumentos sólidos e recursos linguísticos adequados.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Solicitar que os grupos apresentem seus textos para a classe.
• Orientar a turma a ouvir atentamente e fornecer feedback construtivo aos colegas.
• Facilitar uma discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria em cada texto.

Conclusão:

• Retomar os principais aprendizados da aula, reforçando a importância do planejamento e da argumentação clara e fundamentada.
• Estimular os alunos a continuarem praticando a escrita de textos argumentativos e apreciativos.