Título da Aula: "Analisando e Argumentando: Explorando Textos Jornalísticos Críticos"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação em textos jornalísticos, preparando os alunos para produzir textos argumentativos e apreciativos em diferentes contextos.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar criticamente textos jornalísticos, identificando recursos argumentativos, posicionamentos e contrapontos.
• Selecionar e curar informações relevantes para a construção de argumentos sólidos e bem fundamentados.
• Planejar e produzir textos argumentativos e apreciativos sobre temas atuais e relevantes, seguindo as convenções do gênero.
• Expressar posicionamentos pessoais de forma clara, fundamentada e respeitosa.

Habilidade da BNCC: EF67LP11 - "Planejar textos argumentativos e apreciativos, considerando a seleção de fato/assunto/objeto cultural a ser tratado, a curadoria de informação, a elaboração de esquema do texto a ser produzido parte a parte."

Materiais Necessários:

• Artigos jornalísticos impressos ou digitais sobre temas atuais e relevantes.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do pensamento crítico e da argumentação na sociedade atual.
• Destaque a relevância de analisar criticamente as informações apresentadas na mídia e de expressar posicionamentos pessoais de forma fundamentada e respeitosa.

2. Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua artigos jornalísticos diferentes para cada grupo.

• Peça aos alunos que leiam atentamente os artigos e identifiquem os seguintes elementos:

  • Tema central do texto.
  • Argumentos apresentados.
  • Posição do autor em relação ao tema.
  • Contrapontos ou opiniões divergentes.

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Em seus respectivos grupos, os alunos devem discutir suas descobertas e compartilhar suas impressões sobre os textos jornalísticos.
• Incentive-os a levantar questões, fazer perguntas e debater os argumentos apresentados nos artigos.

4. Curadoria de Informações (10 minutos)

• De volta ao grande grupo, conduza uma discussão sobre a importância da curadoria de informações em contextos argumentativos.
• Destaque a necessidade de selecionar e organizar informações relevantes para construir argumentos sólidos e bem fundamentados.

5. Planejamento de Textos Argumentativos (15 minutos)

• Apresente aos alunos as principais características dos textos argumentativos e apreciativos.

• Em grupos ou individualmente, peça aos alunos que planejem um texto argumentativo ou apreciativo sobre um tema atual e relevante.

• Incentive-os a seguir as etapas do planejamento:

  • Seleção do tema.
  • Definição da posição.
  • Levantamento de argumentos.
  • Organização das informações.

6. Produção de Textos (20 minutos)

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que iniciem a escrita de seus textos argumentativos ou apreciativos.
• Circule pela sala, oferecendo apoio e esclarecendo dúvidas.

7. Compartilhamento e Feedback (10 minutos)

• Selecione alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma.
• Incentive a discussão e o feedback construtivo sobre os textos apresentados.

Conclusão:

• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula.
• Reforce a importância do pensamento crítico, da argumentação e da curadoria de informações em diferentes contextos.
• Incentive os alunos a continuar desenvolvendo essas habilidades em suas práticas de leitura e escrita.