Em qual das alternativas a interação entre texto verbal e imagem é fundamental para a construção de sentido no texto?

• identifique os elementos visuais e verbais e como eles se complementam.
• preste atenção à posição, tamanho e cores dos elementos visuais e como eles afetam o significado.
• considere o contexto em que o texto foi criado e como ele influencia a interpretação.
• questione a relação entre o texto verbal e a imagem. eles se apoiam ou contradizem?input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: explorando os sentimentos com poesia: analisando e interpretando a linguagem figurada

propósito da aula: introduzir os alunos à linguagem figurada na poesia, desenvolvendo suas habilidades de leitura, análise e interpretação.

ano: 7º ano

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito e os diferentes tipos de linguagem figurada usada na poesia.
• analisar poemas para identificar e interpretar a linguagem figurada.
• apreciar o uso da linguagem figurada para criar efeitos sensoriais, emocionais e cognitivos.

habilidades da bncc: ef79lp13 - "analisar e interpretar textos literários, considerando as relações entre as diferentes linguagens (verbal e não verbal) e os contextos de produção e recepção."

sobre esta aula: a aula será dividida em três partes, cada uma com duração de 25 a 30 minutos. na primeira parte, os alunos serão apresentados aos conceitos básicos de linguagem figurada e seus diferentes tipos. na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para analisar poemas e identificar a linguagem figurada utilizada. na terceira parte, os alunos compartilharão suas análises e discutirão o papel da linguagem figurada na criação de sentidos e emoções.

materiais necessários:

• cópias de poemas impressas com linguagem figurada variada.
• quadro branco ou flipchart e marcadores para anotações e discussão.
• recursos online ou livros de referência sobre linguagem figurada.

plano de aula detalhado:

1. introduzindo a linguagem figurada (25 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o uso da linguagem para expressar ideias e emoções.
• apresente o conceito de linguagem figurada como um recurso usado para criar efeitos especiais na escrita.
• forneça exemplos de diferentes tipos de linguagem figurada, como metáforas, símiles, personificações e hipérboles.

2. análise de poemas em grupos (30 minutos):

• divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
• distribua cópias de poemas diferentes para cada grupo.
• peça aos grupos que leiam os poemas e identifiquem exemplos de linguagem figurada.
• incentive os alunos a discutir o significado e o efeito da linguagem figurada no poema.

3. compartilhamento e discussão (30 minutos):

• cada grupo apresenta suas análises para a turma, destacando a linguagem figurada identificada e sua interpretação.
• discussão coletiva sobre a variedade de tipos de linguagem figurada encontrados nos poemas.
• refletir sobre o papel da linguagem figurada na criação de sentidos, emoções e experiências multissensoriais.

conclusão: síntese final, enfatizando a importância de analisar a linguagem figurada na poesia para compreender o significado e apreciar a arte literária.

Uma charge é um desenho humorístico que usa a combinação de imagem e texto para transmitir uma mensagem ou crítica. a interação entre esses dois elementos é essencial para produzir o efeito desejado, pois a imagem fornece o contexto visual e o texto verbal acrescenta o comentário ou a interpretação.

Nas demais alternativas, a interação entre texto verbal e imagem não é tão crucial para a construção de sentido:

• (a): numa receita de bolo, o texto verbal contém todas as informações necessárias, e a imagem é apenas ilustrativa.
• (c): numa carta pessoal, o texto verbal é o principal meio de comunicação, e a imagem (se houver) é secundária.
• (d): num texto científico, o texto verbal contém os conceitos e dados, e a imagem (se houver) é apenas complementar.
• (e): num poema, o texto verbal é o próprio poema, e a imagem (se houver) é apenas um elemento estético.

A interação entre texto verbal e imagem é uma ferramenta poderosa que pode ser usada para criar efeitos de sentido únicos e envolventes. ao analisar criticamente essa interação, podemos desenvolver uma compreensão mais profunda dos gêneros jornalísticos e publicitários e do impacto que eles têm na construção da informação.