Título da Aula: "Texto e Imagem no Jornalismo: Explorando a Multissemiose"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente a relação entre texto e imagem em textos jornalísticos, entender como essas duas linguagens se complementam e produzem efeitos de sentido.

Habilidades da BNCC: EF67LP08 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pela associação entre as linguagens verbal e visual na composição de textos jornalísticos e publicitários."

Materiais:

• Cópias de notícias impressas ou digitais com imagens
• Quadro branco ou flipchart e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e o papel das imagens nas notícias.
• Peça aos alunos para pensar em exemplos de notícias que eles já viram que incluíam imagens.

2. Análise de notícias (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de notícias impressas ou digitais com imagens.
• Peça aos alunos que analisem as notícias e identifiquem a relação entre o texto e a imagem.
• Eles devem discutir como a imagem complementa o texto, como ela ajuda a ilustrar a história e como ela pode influenciar a opinião do leitor.

3. Discussão em classe (15 minutos)

• Após a análise das notícias, reúna a turma em um círculo e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas.
• Estimule a discussão sobre como o texto e a imagem se relacionam e como eles produzem efeitos de sentido.
• Destaque a importância de analisar criticamente as imagens nas notícias e como elas podem influenciar nossa compreensão do mundo.

4. Atividade criativa (25 minutos)

• Peça aos alunos que criem suas próprias notícias usando texto e imagem.
• Eles podem usar notícias reais como inspiração ou criar suas próprias histórias.
• Incentive-os a pensar criticamente sobre a relação entre o texto e a imagem e como eles podem usar as duas linguagens para comunicar uma mensagem.

5. Apresentação e feedback (10 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem suas notícias para a turma.
• Após cada apresentação, estimule a discussão sobre como o texto e a imagem se relacionam e como a notícia se comunica com o leitor.
• Dê feedback construtivo aos alunos sobre suas notícias e incentive-os a continuar explorando a relação entre texto e imagem no jornalismo.