Título da aula: "Notícias e Imagens: Desvendando o Poder da Multissemiose"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente a relação entre textos jornalísticos e imagens, identificando efeitos de sentido e compreendendo como escolhas visuais podem influenciar a percepção do público.

Ano: 6º ano e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os gêneros jornalísticos e publicitários, identificando suas características e funções;
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pela interação entre texto verbal e imagem em notícias;
• Desenvolver uma postura crítica em relação às escolhas visuais feitas em textos jornalísticos;
• Produzir textos escritos ou orais que reflitam suas análises e posicionamentos.

Habilidades da BNCC: EF67LP08 - "Analisar a relação entre texto verbal e imagem em notícias, considerando os efeitos de sentido que se produzem nessa interação."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em analisar notícias e imagens em conjunto, identificando efeitos de sentido e discutindo como as escolhas visuais podem influenciar a percepção do público. Na segunda parte, eles produzirão textos individuais refletindo suas análises e posicionamentos.

Materiais necessários:

• Cópias de vários artigos de notícias impressos (diversificando tanto o veículo quanto o assunto).
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa de notícias.
• Projetor multimídia (se disponível) para apresentar exemplos de notícias com imagens.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula discutindo sobre a importância das notícias e imagens na sociedade. Pergunte aos alunos como a informação é transmitida e como as imagens podem influenciar a compreensão das notícias.

2. Leitura e Análise de Notícias (25 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes artigos de notícias. Peça aos alunos que leiam os artigos e observem atentamente as imagens que os acompanham. Eles devem identificar os efeitos de sentido produzidos pela interação entre texto e imagem.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Após a análise individual, promova uma discussão em grupo sobre os efeitos de sentido identificados. Incentive os alunos a compartilhar suas percepções e interpretações.

4. Apresentação de Exemplos (10 minutos): Se tiver acesso a um projetor multimídia, apresente alguns exemplos adicionais de notícias com imagens e solicite que os alunos analisem coletivamente os efeitos de sentido.

5. Produção de Textos (20 minutos): Individualmente, os alunos produzem textos (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflitam suas análises e posicionamentos sobre os efeitos de sentido produzidos pela interação entre texto e imagem.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica da relação entre texto e imagem em notícias.