Título da aula: Desvendando a relação entre texto e imagem no Jornalismo e na Publicidade

Propósito da aula: Analisar a interação entre texto e imagem em gêneros jornalísticos e publicitários, compreendendo como cada linguagem contribui para a construção de sentidos e significados.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender como o texto e a imagem interagem para criar sentidos e significados em notícias e anúncios.
• Analisar criticamente as escolhas feitas na seleção e composição de imagens e textos em diferentes gêneros jornalísticos e publicitários.
• Desenvolver habilidades de interpretação multissemiótica, considerando tanto as linguagens verbais quanto as visuais.

Habilidades da BNCC: EF67LP08 - "Analisar a relação entre o texto verbal que compõe uma notícia e a(s) foto(s) selecionada(s) para compor essa notícia; observar a coerência entre eles, considerando o diálogo que estabelecem, e os efeitos de sentido que essa relação produz."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte (45 minutos), os alunos analisarão exemplos de notícias e anúncios, discutindo como texto e imagem interagem para criar significados. Na segunda parte, eles criarão suas próprias notícias ou anúncios, utilizando texto e imagem de forma criativa e intencional.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou TVs para exibir exemplos de notícias e anúncios.
• Cópias impressas de notícias e anúncios diversos.
• Revistas, jornais, folhetos publicitários e outros materiais impressos que contenham imagens e textos.
• Folhas de papel, lápis e canetas para anotações e criação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Introdução ao tema da aula, discutindo a importância da interação entre texto e imagem na comunicação. Exibição de alguns exemplos simples de notícias e anúncios, perguntando aos alunos como eles acham que a imagem contribui para o entendimento da notícia ou anúncio.

2. Análise de Exemplos (20 minutos): Dividir a turma em grupos e distribuir cópias impressas de notícias e anúncios. Cada grupo deve analisar um exemplo diferente, identificando os seguintes aspectos:

   • Qual é o tema da notícia ou anúncio?
   • Como o texto e a imagem se relacionam para criar significado?
   • Quais efeitos de sentido são produzidos por essa relação?

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas com a turma. Discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais texto e imagem podem interagir, e como isso pode influenciar a interpretação do leitor.

4. Criação de Notícias e Anúncios (45 minutos): Os alunos trabalham em duplas ou pequenos grupos para criar suas próprias notícias ou anúncios. Eles devem escolher um tema, escrever um texto informativo ou persuasivo e selecionar imagens que contribuam para a transmissão da mensagem.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos): Cada grupo apresenta sua criação para a turma. Discussão sobre as escolhas de texto e imagem, e como elas contribuem para a efetividade da notícia ou anúncio. Feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos e imagens em diferentes contextos.