Título da aula: "Decifrando Imagens: A Relação Entre Texto e Imagem no Jornalismo"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de textos jornalísticos, especificamente a relação entre o texto verbal e as imagens selecionadas para compor as notícias. Os alunos aprenderão a identificar e compreender os efeitos de sentido produzidos por essa relação, refletindo sobre o impacto que isso pode ter na percepção do leitor.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre o texto verbal e as imagens nos gêneros jornalísticos;
• Identificar e analisar os efeitos de sentido produzidos por essa relação;
• Refletir sobre como as imagens podem influenciar a percepção do leitor sobre as notícias;
• Desenvolver habilidades de análise crítica de textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF67LP08 - "Analisar as relações que se estabelecem entre textos verbais e imagens nos gêneros jornalísticos e publicitários, considerando o uso de elementos composicionais e efeitos de sentido."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em quatro seções de 30 minutos cada. As duas primeiras seções serão dedicadas à análise de notícias e imagens, enquanto as duas últimas se concentrarão na reflexão e produção de textos pelos alunos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor;
• Cópias impressas de notícias selecionadas de diferentes jornais ou revistas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e discussão sobre a relação entre texto e imagem nos textos jornalísticos.
   • Exemplos de como as imagens podem influenciar a percepção do leitor sobre as notícias.

2. Análise de notícias e imagens (60 minutos):

   • Os alunos dividem-se em grupos e recebem cópias impressas de diferentes notícias.
   • Cada grupo deve analisar as notícias e as imagens que as acompanham, identificando os efeitos de sentido produzidos por essa relação.
   • Os grupos apresentam suas análises para a classe.

3. Reflexão e discussão (30 minutos):

   • Discussão guiada sobre os efeitos de sentido identificados na etapa anterior.
   • Reflexão sobre como as imagens podem influenciar a percepção do leitor sobre as notícias.
   • Debate sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos.

4. Produção de textos (60 minutos):

   • Os alunos redigem um parágrafo ou um pequeno artigo de opinião refletindo sobre a relação entre texto e imagem nos textos jornalísticos.
   • Os alunos compartilham seus textos com a classe.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos, especialmente no contexto atual da disseminação de informações falsas e tendenciosas.