Título da Aula: "Desvendando a Arte da Persuasão: Análise de Discursos Argumentativos"

Ano(s): 6º e 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos e de outras linguagens utilizados em discursos persuasivos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica, identificando a intenção e o ponto de vista dos autores em textos argumentativos.
• Refletir sobre a influência dos discursos persuasivos na formação de opiniões e na tomada de decisões.
• Produzir textos argumentativos coerentes e persuasivos, utilizando recursos linguísticos e de outras linguagens de forma consciente.

Materiais:

• Cópias de diferentes textos argumentativos (artigos de opinião, discursos políticos, propagandas, etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e apresentação de materiais.

Procedimento:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de discurso persuasivo e sua importância na comunicação.
• Apresente os objetivos da aula e peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o tema.

2. Leitura e Análise de Discursos Persuasivos (20 min):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e de outras linguagens utilizados pelos autores para persuadir o leitor.
• Incentive os alunos a discutir suas descobertas dentro dos grupos.

3. Discussão em Classe (15 min):

• Reúna a turma e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Promova uma discussão sobre como os recursos linguísticos e de outras linguagens influenciam a construção dos discursos persuasivos.
• Discuta também a intenção e o ponto de vista dos autores nos textos analisados.

4. Reflexão sobre a Influência dos Discursos Persuasivos (10 min):

• Peça aos alunos que reflitam sobre a influência dos discursos persuasivos na formação de opiniões e na tomada de decisões.
• Discuta como os discursos persuasivos podem ser usados para manipular as pessoas e como é importante desenvolver habilidades de leitura crítica para analisar esses discursos.

5. Produção Textual (20 min):

• Individualmente, peça aos alunos que produzam um texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.
• Incentive-os a utilizar recursos linguísticos e de outras linguagens de forma consciente para persuadir o leitor.
• Forneça-lhes um período de tempo para planejar e escrever seus textos.

6. Apresentação e Compartilhamento dos Textos (15 min):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos argumentativos para a turma.
• Incentive a discussão e o feedback construtivo entre os alunos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na análise dos recursos linguísticos e de outras linguagens utilizados nos discursos persuasivos, na reflexão sobre a influência desses discursos e na produção de textos argumentativos coerentes e persuasivos.