Título da Aula: "Desvendando a Persuasão na Linguagem"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos e de outras linguagens utilizados para construir discursos persuasivos em textos argumentativos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de discursos persuasivos.
• Desenvolver a capacidade de argumentar de forma fundamentada e persuasiva.

Habilidades da BNCC: EF67LP07 - "Observar e reconhecer o modo como os recursos linguísticos ou de outras linguagens são usados para construir os discursos persuasivos em textos argumentativos."

Tempo Estimado: 2 horas

Materiais Necessários:

• Textos argumentativos variados (artigos de opinião, editoriais, propagandas, discursos políticos, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é persuasão e como ela é utilizada em nossa comunicação diária.
• Exiba exemplos de anúncios publicitários ou discursos políticos que utilizam técnicas persuasivas.

2. Leitura e Análise de Textos (45 minutos)

• Distribua os textos argumentativos selecionados aos alunos e peça que leiam atentamente.
• Em seguida, divida a turma em grupos pequenos e peça que cada grupo analise um texto específico.
• Oriente os alunos a identificar e anotar os recursos linguísticos e de outras linguagens utilizados para construir o discurso persuasivo no texto.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas ao restante da turma.

3. Discussão e Reflexão (30 minutos)

• Facilite uma discussão em grupo sobre os recursos linguísticos e de outras linguagens identificados nos textos.
• Incentive os alunos a refletirem sobre como esses recursos foram utilizados para construir o discurso persuasivo e qual foi o efeito pretendido pelo autor.

4. Produção Textual (30 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a utilizar recursos linguísticos e de outras linguagens para construir um discurso persuasivo.
• Cada aluno deve apresentar seu texto à turma e explicar como utilizou os recursos persuasivos.

5. Conclusão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos.
• Reforce a importância de identificar e analisar os recursos linguísticos utilizados para construir discursos persuasivos, bem como a necessidade de desenvolver habilidades de argumentação fundamentada e persuasiva.