Título da Aula: Descobrindo os Efeitos do Sentido na Linguagem Jornalística

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender como os recursos léxicos em textos jornalísticos influenciam os efeitos de sentido e contribuem para a construção de significados;
• Analisar a coerência e a intencionalidade dos recursos usados em relação ao gênero textual e espaço de circulação do texto;
• Desenvolver habilidades críticas para interpretar textos jornalísticos de forma mais consciente.

Habilidades da BNCC: EF67LP06 - "Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos lexicais em textos jornalísticos, considerando a coerência entre esses efeitos e as intenções presumidas do texto, a finalidade do gênero e as características dos espaços de circulação do texto."

Materiais Necessários:

• Artigos ou reportagens jornalísticas diversas (impressas ou digitais);
• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa de recursos léxicos específicos).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula explicando o objetivo da atividade e discutindo brevemente sobre o papel do jornalismo e a linguagem usada em textos jornalísticos.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de textos jornalísticos que eles já tenham lido ou visto.

2. Exploração Inicial (15 minutos):

• Distribua cópias de artigos ou reportagens jornalísticas selecionados para os alunos.
• Peça que eles leiam os textos atentamente, destacando palavras e expressões que chamem sua atenção.

3. Análise de Recursos Léxicos (20 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos devem analisar os recursos léxicos destacados, observando como eles influenciam o sentido do texto.
• Eles podem usar ferramentas como dicionários ou sites especializados para entender melhor o significado e o contexto de cada palavra ou expressão.

4. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a classe novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Discuta como os recursos léxicos analisados contribuem para a construção de significados e como se relacionam com as intenções presumidas do texto e o espaço de circulação.

5. Atividade Prática (30 minutos):

• Divida a turma em dois grupos. Um grupo será responsável por criar um texto jornalístico curto, enquanto o outro criará um texto de outro gênero (por exemplo, um conto ou uma carta).
• Ambos os grupos devem usar recursos léxicos específicos para criar efeitos de sentido desejados em seus textos.

6. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem seus textos com a classe.
• Conduza uma discussão sobre como os recursos léxicos usados em cada texto influenciaram os efeitos de sentido e a compreensão do leitor.

Conclusão:

• Reforce a importância de analisar os efeitos de sentido na linguagem jornalística e como isso contribui para uma leitura mais crítica e consciente.