Título da aula: "Analisando as palavras: o poder dos recursos léxicos no Jornalismo"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e interpretar os efeitos de sentido provocados por recursos léxicos empregados em textos jornalísticos/midiáticos, reconhecendo a relação entre esses efeitos, as intenções do texto e as características dos espaços de circulação.

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os efeitos de sentido provocados por recursos léxicos em textos jornalísticos/midiáticos;
• Analisar a coerência entre os efeitos de sentido e as intenções presumidas do texto, a finalidade do gênero e as características dos espaços de circulação;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos jornalísticos/midiáticos.

Habilidades da BNCC: EF67LP06 - "Reconhecer os efeitos de sentido provocados por recursos léxicos empregados em textos do campo jornalístico/midiático, analisando a coerência desses efeitos tanto em relação às intenções presumidas do texto quanto à finalidade do gênero e características dos espaços de circulação do texto."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos analisarão exemplos de recursos léxicos em textos jornalísticos/midiáticos e discutirão seus efeitos de sentido. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades a um texto jornalístico/midiático específico, produzindo uma análise crítica.

Materiais necessários:

• Cópias de diversos textos jornalísticos/midiáticos impressos ou digitais (notícias, artigos de opinião, reportagens, etc.);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo/mídia e a importância da análise crítica de textos jornalísticos/midiáticos.
• Apresente o objetivo da aula e os conceitos de recursos léxicos e efeitos de sentido.

2. Análise de exemplos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos/midiáticos para cada grupo.
• Peça aos grupos que identifiquem e analisem os recursos léxicos utilizados em seus textos e discutam os efeitos de sentido provocados por esses recursos.

3. Discussão em grupo (15 minutos):

• Reúna a turma como um todo e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas e análises.
• Facilite uma discussão sobre como os efeitos de sentido identificados se relacionam com as intenções presumidas do texto, a finalidade do gênero e as características dos espaços de circulação do texto.

4. Análise crítica individual (25 minutos):

• Distribua cópias de um novo texto jornalístico/midiático para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto individualmente e identifiquem os recursos léxicos utilizados e seus efeitos de sentido.
• Em seguida, peça aos alunos que produzam um parágrafo de análise crítica do texto, discutindo como os efeitos de sentido provocados pelos recursos léxicos contribuem para o significado geral do texto e as intenções do autor.

5. Compartilhamento e reflexão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem suas análises críticas com a turma.
• Facilite uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as análises e as conclusões tiradas pelos alunos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos/midiáticos e o papel dos recursos léxicos na construção de sentidos.