Título da Aula: "Desvendando Teses e Argumentos em Textos Jornalísticos"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos jornalísticos, com foco na identificação e avaliação de teses, opiniões e posicionamentos apresentados nos textos.

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as diferentes partes de um texto argumentativo: tese, argumentos e conclusão.
• Analisar os argumentos utilizados em um texto para avaliar sua validade e relevância.
• Identificar e compreender as opiniões e posicionamentos apresentados em um texto jornalístico.
• Posicionar-se de forma crítica e justificada em relação às teses e argumentos apresentados em um texto.

Habilidades da BNCC: EF67LP05 - "Identificar e avaliar teses, opiniões e posicionamentos sobre o que se lê/ouve, em textos argumentativos, de modo a construir réplicas coerentes."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de artigos, notícias ou textos jornalísticos diversos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um texto argumentativo e quais são suas principais características.
• Apresente os objetivos da aula e explique aos alunos o que se espera que eles aprendam.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para cada grupo.
• Oriente os grupos a ler atentamente os textos e identificar as seguintes informações:
• Qual é a tese do texto?
• Quais são os argumentos utilizados pelo autor para defender sua tese?
• Quais são as opiniões e posicionamentos apresentados no texto?

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre as teses, argumentos e posicionamentos apresentados nos textos.
• Incentive os alunos a questionar as informações apresentadas nos textos e a apresentar suas próprias opiniões e posicionamentos.

4. Atividade de Escrita (20 minutos):

• Solicite aos alunos que escrevam um breve texto em que apresentem sua própria opinião sobre um dos textos jornalísticos lidos.
• Oriente-os a incluir em seus textos:
• Uma breve apresentação do texto jornalístico escolhido.
• Uma análise da tese, dos argumentos e dos posicionamentos apresentados no texto.
• Uma apresentação da opinião do aluno sobre o texto e uma justificativa para essa opinião.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre os textos apresentados e incentive os alunos a dar feedback construtivo aos colegas.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Promova uma reflexão final sobre a importância da leitura crítica e da análise de textos jornalísticos.