Título da Aula: Descobrindo as Teses e Argumentos em Textos Jornalísticos

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF67LP05: Identificar e analisar teses, opiniões e posicionamentos do autor ou de outros interlocutores de textos argumentativos.

Objetivos da Aula:

• Compreender o conceito de tese e argumentos em textos jornalísticos.
• Identificar e analisar teses e argumentos em textos jornalísticos.
• Desenvolver o posicionamento crítico em relação aos textos jornalísticos.
• Produzir textos opiniões sobre os posicionamentos encontrados em textos jornalísticos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos jornalísticos impressos ou digitais.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos jornalísticos na sociedade.
• Pergunte aos alunos se eles costumam ler notícias e se eles conseguem identificar as teses e argumentos apresentados nos textos.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de um texto jornalístico para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem a tese e os argumentos apresentados pelo autor.
• Oriente os alunos a fazer anotações no texto para ajudá-los a identificar as teses e argumentos.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a leitura, peça aos grupos que discutam as teses e os argumentos que identificaram no texto.
• Estimule os alunos a questionar as teses e argumentos apresentados e a desenvolver seus próprios posicionamentos críticos.

4. Apresentação das Análises (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas análises para a turma.
• Oriente os alunos a usar o quadro branco ou flipchart para organizar suas apresentações.

5. Debate (20 minutos):

• Após as apresentações, inicie um debate sobre as teses e argumentos apresentados pelos grupos.
• Estimule os alunos a expressar suas opiniões e a questionar os posicionamentos dos colegas.

6. Produção de Texto (15 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto de opinião sobre o tema abordado no texto jornalístico.
• Oriente os alunos a usar as teses e argumentos identificados no texto para embasar suas opiniões.

7. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos de acordo com sua participação nas discussões em grupo, na apresentação das análises e na produção do texto de opinião.

Observações:

• Você pode adaptar o plano de aula de acordo com o nível de conhecimento e as necessidades dos alunos.
• É importante selecionar textos jornalísticos que sejam adequados à faixa etária dos alunos.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias de leitura para identificar as teses e argumentos nos textos.
• Estimule os alunos a desenvolver seu posicionamento crítico em relação aos textos jornalísticos.