Título da Aula: Decifrando Argumentos: Uma Jornada de Interpretação e Análise em Textos Jornalísticos

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de argumentos em textos jornalísticos.
• Reconhecer e diferenciar teses, opiniões e posicionamentos em textos argumentativos.
• Expressar opiniões fundamentadas e produzir textos orais e escritos que respondam criticamente a argumentos apresentados.

Habilidades da BNCC: EF67LP05 - "Identificar e avaliar teses, opiniões e posicionamentos, em textos jornalísticos, relacionando-os ao gênero, à modalidade textual, à adequação às condições de produção e à autoria."

Sobre a Aula:

Esta aula será dividida em duas partes:

Primeira Parte: Leitura e Análise de Textos Jornalísticos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura crítica e análise de argumentos em textos jornalísticos. Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada durante a aula.

2. Leitura e Análise Guiada (20 minutos):

   • Distribua cópias de um artigo jornalístico ou texto argumentativo escolhido previamente. Conduza a turma em uma leitura compartilhada, destacando os principais argumentos utilizados pelo autor.
   • Oriente os alunos a identificar e anotar as teses, opiniões e posicionamentos presentes no texto.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles discutam as seguintes questões:
     • Quais são os principais argumentos utilizados pelo autor?
     • Como o autor apresenta suas evidências e justificativas?
     • Quais são os pontos fortes e fracos da argumentação?
     • Você concorda ou discorda da tese apresentada? Por quê?

Segunda Parte: Produção de Resposta Argumentativa (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Retome a discussão da primeira parte e enfatize a importância de expressar opiniões fundamentadas e produzir textos críticos em resposta a argumentos apresentados.

2. Planejamento da Resposta (20 minutos):

   • Apresente aos alunos uma situação hipotética em que eles precisam escrever uma carta ao editor de um jornal ou uma postagem em um blog, respondendo a um texto argumentativo específico.
   • Oriente-os a planejar sua resposta, identificando os principais pontos que desejam abordar e pensando em evidências e justificativas para apoiar suas opiniões.

3. Escrita da Resposta (20 minutos):

   • Dê tempo para que os alunos escrevam suas respostas individualmente. Incentive-os a usar uma linguagem formal e clara, e a estruturar seus textos de forma coesa e organizada.

Conclusão e Avaliação:

• Encerre a aula com uma breve discussão sobre os aprendizados do dia e a importância da análise crítica de textos jornalísticos.
• Avalie o desempenho dos alunos com base em sua participação nas discussões, na qualidade de suas análises e na clareza e consistência de suas respostas argumentativas.