Título da aula: "Argumento e Análise Crítica: Desvendando ideias em textos jornalísticos e literários"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 6º e 7º ano de identificar, analisar e responder criticamente a argumentos encontrados em textos jornalísticos e literários.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender as principais ideias e argumentos apresentados em textos argumentativos.
• Analisar como a linguagem e os recursos retóricos são utilizados para construir e defender argumentos.
• Posicionar-se criticamente em relação a argumentos, considerando diferentes perspectivas e evidências.
• Expressar o próprio posicionamento de forma clara e fundamentada, por meio da escrita ou da fala.

Habilidades da BNCC: EF67LP05 - Reconhecer, analisar e se posicionar em relação aos textos argumentativos de terceiros.

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 2 horas e é dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentram na análise de textos jornalísticos, enquanto na segunda parte, eles aplicam as habilidades adquiridas a textos argumentativos literários.

Materiais necessários:

• Cópias de textos jornalísticos e literários argumentativos impressos ou em formato eletrônico.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Análise de textos jornalísticos (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que é argumentação e sua importância na comunicação.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e análise de artigos (25 minutos):

   • Os alunos leem um artigo jornalístico que apresenta um argumento claro.
   • Eles identificam as principais ideias e argumentos do autor e discutem como essas ideias são defendidas.

3. Análise da linguagem e dos recursos retóricos (15 minutos):

   • Os alunos analisam como o autor utiliza a linguagem e os recursos retóricos (metáforas, comparações, repetições, etc.) para construir e defender seu argumento.
   • Eles discutem como esses recursos influenciam a eficácia do argumento.

4. Avaliação da credibilidade e da validade do argumento (10 minutos):

   • Os alunos avaliam a credibilidade do autor e a validade dos argumentos apresentados.
   • Eles discutem se o autor apresenta evidências suficientes para apoiar suas afirmações e se o argumento é lógico e consistente.

Parte 2: Análise de textos literários argumentativos (60 minutos)

1. Leitura e análise de textos literários (25 minutos):

   • Os alunos leem um texto literário que apresenta um argumento claro, como um editorial, uma fábula ou um conto.
   • Eles identificam as principais ideias e argumentos do autor e discutem como essas ideias são defendidas.

2. Análise da linguagem e dos recursos literários (15 minutos):

   • Os alunos analisam como o autor utiliza a linguagem e os recursos literários (metáforas, comparações, alusões, etc.) para construir e defender seu argumento.
   • Eles discutem como esses recursos influenciam a eficácia do argumento.

3. Avaliação da credibilidade e da validade do argumento (10 minutos):

   • Os alunos avaliam a credibilidade do autor e a validade dos argumentos apresentados.
   • Eles discutem se o autor apresenta evidências suficientes para apoiar suas afirmações e se o argumento é lógico e consistente.

Etapa final (10 minutos):

• Reflexão final sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre a importância da análise crítica de argumentos na vida cotidiana e em diferentes disciplinas.