Título da Aula: Desvendando Notícias: Análise Crítica de Textos Jornalísticos

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Código da Habilidade: EF67LP03

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar os recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos e compreender seus efeitos de sentido;
• Desenvolver habilidades de curadoria e apuração de informações em textos jornalísticos;
• Posicionar-se criticamente em relação aos enfoques dados aos fatos e às opiniões veiculadas em textos jornalísticos;
• Produzir textos escritos ou orais que reflitam análises e posicionamentos críticos sobre notícias.

Materiais:

• Artigos jornalísticos impressos ou digitais;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite ou caderno;
• Materiais de apoio, como dicionários e enciclopédias (opcional).

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por notícias e jornais.
• Em seguida, apresente os objetivos da aula e explique brevemente o conceito de análise crítica de textos jornalísticos.

2. Leitura e Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e distribua um artigo jornalístico impresso ou digital para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o artigo com atenção e identifiquem os principais recursos linguísticos utilizados pelo autor, como metáforas, comparações, adjetivos, advérbios etc.
• Eles também devem discutir o efeito de sentido produzido por esses recursos linguísticos.

3. Curadoria e Apuração de Informações (15 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que pesquisem informações adicionais sobre o assunto tratado no artigo jornalístico.
• Eles podem usar a internet, livros, revistas ou outras fontes de informação para complementar o conhecimento obtido na leitura do artigo.

4. Posicionamento Crítico e Produção de Texto (25 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e reflexões sobre o artigo jornalístico.
• Eles devem discutir as diferentes perspectivas apresentadas no artigo, os enfoques dados aos fatos e às opiniões e as possíveis intenções do autor.
• Em seguida, peça aos alunos que produzam individualmente um texto escrito ou oral que reflita sua análise crítica do artigo jornalístico.

5. Apresentação dos Textos e Feedback (15 minutos):

• Voluntários podem compartilhar seus textos com a classe.
• Aproveite esse momento para discutir os pontos de vista apresentados pelos alunos e fornecer feedback construtivo sobre seus textos.

6. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam sobre análise crítica de textos jornalísticos.
• Encerre a aula lembrando a importância de ler e analisar criticamente as notícias para se ter uma visão mais informada e consciente do mundo.