Título da Aula: Analisando Notícias: Desenhando um Olhar Crítico

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º ano

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos.

• Analisar criticamente os enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados em textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP03 - Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados em textos jornalísticos; apurar informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria; e posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais.

Materiais Necessários:

• Artigos jornalísticos impressos ou disponíveis online.

• Quadro branco ou flip chart.

• Marcadores ou canetas.

• Folhas de papel.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica das notícias.

• Pergunte aos alunos: "Por que é importante saber analisar criticamente as notícias?"

• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre o tema.

2. Leitura e Análise de Artigos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Distribua um artigo jornalístico para cada grupo.

• Instrua os grupos a lerem atentamente o artigo e a identificarem os recursos linguísticos utilizados pelo autor.

• Peça aos grupos que anotem os recursos linguísticos identificados em folhas de papel.

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Após a leitura e identificação dos recursos linguísticos, oriente os grupos a discutirem sobre os efeitos de sentido produzidos por esses recursos.

• Pergunte aos grupos: "Como os recursos linguísticos utilizados pelo autor influenciam a compreensão do texto?"

• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre o tema.

4. Apresentação dos Grupos (10 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.

• Oriente os alunos a explicarem os recursos linguísticos identificados e a discutir os efeitos de sentido produzidos por esses recursos.

5. Análise Crítica dos Enfoques (15 minutos)

• Após as apresentações dos grupos, oriente os alunos a analisar criticamente os enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados nos artigos jornalísticos.

• Pergunte aos alunos: "Quais são os diferentes enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados nos artigos jornalísticos?"

• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre o tema.

6. Produção de Textos (20 minutos)

• Peça aos alunos que produzam textos escritos ou orais posicionando-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados nos artigos jornalísticos.

• Oriente os alunos a utilizarem os conhecimentos adquiridos durante a aula para embasar seus posicionamentos.

7. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos com base na participação nas discussões, na identificação e análise dos recursos linguísticos e na produção dos textos escritos ou orais.