Título da Aula: "Navegando pelo Mundo das Notícias: Desenvolvendo Pensamento Crítico"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar criticamente textos jornalísticos, identificando recursos linguísticos e estratégias argumentativas.
• Desenvolver habilidades de curadoria de informações, verificando a confiabilidade e relevância das fontes.
• Expressar posicionamentos e opiniões fundamentadas sobre temas atuais, utilizando linguagem clara e objetiva.
• Participar ativamente de discussões e debates sobre notícias e acontecimentos importantes.

Habilidade da BNCC: EF67LP02 - "Analisar textos de gêneros jornalísticos, identificando finalidades, temas, pontos de vista, argumentos e estratégias de convencimento, de forma a ampliar as possibilidades de participação do leitor nos espaços jornalísticos/midiáticos."

Materiais Necessários:

• Cópias de notícias impressas ou acesso a notícias online para os alunos (variedade de fontes e gêneros).
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações individuais.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das notícias e do jornalismo na sociedade.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por "notícia" e "jornalismo".
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de desenvolver o pensamento crítico ao ler notícias.

2. Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de diferentes notícias para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam as notícias e identifiquem os seguintes elementos:
  • Título
  • Autor
  • Data de publicação
  • Fonte da informação
  • Corpo da notícia
  • Recursos linguísticos utilizados (metáforas, comparações, adjetivos, etc.)
  • Estratégias argumentativas utilizadas (argumentos de autoridade, exemplos, estatísticas, etc.)
  • Ponto de vista do autor

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem discutir as notícias lidas e compartilhar suas observações sobre os elementos identificados.
• Incentive os alunos a expressar suas opiniões e pontos de vista sobre as notícias e a justificá-los com base no texto.

4. Curadoria de Informações (10 minutos):

• Apresente o conceito de curadoria de informações e explique sua importância na era da informação.
• Peça aos alunos que pesquisem fontes adicionais sobre o tema da notícia que leram, utilizando sites de checagem de fatos e fontes confiáveis.
• Discuta com a turma a importância de verificar a confiabilidade das informações antes de compartilhar ou acreditar nelas.

5. Expressão de Posicionamentos (15 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça aos alunos que expressem seus posicionamentos e opiniões sobre as notícias lidas, com base nas análises realizadas e na curadoria de informações.
• Incentive os alunos a utilizar linguagem clara e objetiva e a fundamentar suas opiniões com evidências do texto.

6. Produção Textual (20 minutos):

• Individualmente, peça aos alunos que produzam um pequeno texto (artigo de opinião, carta ao editor, post de blog, etc.) expressando seu posicionamento sobre a notícia lida.
• O texto deve incluir uma breve introdução, um desenvolvimento que apresente as evidências e argumentos que sustentam o posicionamento, e uma conclusão que reafirme a opinião do aluno.

7. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários podem compartilhar seus textos com a turma.
• Abra espaço para discussões e feedback construtivo, incentivando os alunos a refletir sobre suas próprias opiniões e a considerar diferentes perspectivas.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando o envolvimento e a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de análise crítica dos textos jornalísticos e sua habilidade de expressar posicionamentos fundamentados.
• A produção textual individual também será avaliada quanto à clareza, objetividade e fundamentação dos argumentos apresentados.