Título da aula: "Jornalismo e Cidadania: Analisando a Notícia"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de análise crítica de notícias, bem como de posicionamento e réplica fundamentados em informações confiáveis, inserindo o aluno como participante ativo no contexto jornalístico/midiático.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a capacidade de analisar criticamente textos jornalísticos, identificando recursos linguísticos e estratégias argumentativas.
• Estimular a curiosidade e o interesse pela leitura de notícias e a participação ativa em debates e discussões sobre temas atuais.
• Incentivar a produção de textos orais e escritos que demonstrem posicionamento crítico e fundamentação em informações confiáveis.

Habilidades da BNCC: EF67LP02 - "Analisar criticamente textos jornalísticos, identificando recursos linguísticos e estratégias argumentativas, e posicionar-se frente a eles, produzindo textos orais e escritos que demonstrem posicionamento crítico e fundamentação em informações confiáveis."

Materiais necessários:

• Cópias de notícias de diferentes fontes (jornais, revistas, sites, etc.)
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Acesso à internet para pesquisa de notícias e verificação de fatos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da informação na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a participarem ativamente das atividades.

2. Análise Crítica de Notícias (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de notícias diferentes para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam as notícias e identifiquem recursos linguísticos e estratégias argumentativas utilizadas pelos autores.
• Incentive os alunos a discutir e trocar ideias sobre as notícias e suas análises.

3. Checagem de Fatos (15 minutos):

• Apresente aos alunos a importância de verificar a confiabilidade das informações apresentadas nas notícias.
• Demonstre como utilizar ferramentas de checagem de fatos para verificar a veracidade das informações.
• Peça aos alunos que utilizem essas ferramentas para verificar a confiabilidade das notícias que analisaram anteriormente.

4. Posicionamento e Réplica (30 minutos):

• Promova um debate em sala de aula sobre as notícias analisadas pelos alunos.
• Incentive os alunos a expressarem suas opiniões e a se posicionarem criticamente em relação às notícias.
• Peça aos alunos que produzam textos orais ou escritos que demonstrem seu posicionamento crítico e sua fundamentação em informações confiáveis.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Abra espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão construtiva sobre os textos produzidos pelos alunos, com foco no posicionamento crítico e na fundamentação em informações confiáveis.

Conclusão:

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da análise crítica de notícias, da verificação de fatos e do posicionamento crítico em relação às informações apresentadas na mídia.
• Incentive os alunos a continuarem se informando e a participar de debates e discussões sobre temas atuais.