Título da aula: "Analisando Notícias: Uma Jornada de Pensamento Crítico"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de notícias em alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental, capacitando-os para serem leitores mais atentos e conscientes.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender as características e elementos de diferentes gêneros jornalísticos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica, analisando a linguagem, a estrutura e os argumentos utilizados em textos jornalísticos.
• Reconhecer a importância da fidedignidade das informações e aprender a avaliar a credibilidade das fontes.
• Formar uma opinião fundamentada e posicionar-se criticamente sobre os fatos apresentados nas notícias.

Habilidades da BNCC: EF67LP02 - "Analisar elementos da narrativa jornalística (fatos, personagens, tempo e espaço), sua estrutura composicional e seu estilo, relacionando-os aos objetivos do texto e aos efeitos de sentido produzidos."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três partes principais:

1. Introdução e conceitos básicos (15 minutos)
2. Análise crítica de notícias (30 minutos)
3. Expressão de opiniões e discussão (15 minutos)

Materiais necessários:

• Cópias de artigos de notícias impressas ou digitais de fontes confiáveis e diversas.
• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução e conceitos básicos (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das notícias e do jornalismo na sociedade.
• Apresente os diferentes gêneros jornalísticos (notícia, reportagem, entrevista, artigo de opinião, etc.) e explique suas características principais.
• Discuta a importância da ética e da imparcialidade no jornalismo.

2. Análise crítica de notícias (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Distribua cópias de artigos de notícias impressas ou digitais para cada grupo.

• Peça aos grupos que leiam os artigos atentamente e identifiquem os seguintes elementos:

  • Título da notícia
  • Fonte da notícia
  • Data da publicação
  • Quem são os personagens principais da notícia?
  • Onde e quando a notícia aconteceu?
  • Quais são os fatos principais da notícia?
  • Qual é a opinião do jornalista sobre o assunto?

• Após a leitura, peça aos grupos que discutam as seguintes questões:

  • O artigo é bem escrito e fácil de entender?
  • As fontes da notícia são confiáveis?
  • O jornalista apresenta os fatos de forma imparcial?
  • Quais são os principais argumentos utilizados pelo jornalista?
  • Você concorda com a opinião do jornalista?

3. Expressão de opiniões e discussão (15 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas análises e opiniões sobre as notícias com a classe.
• Estimule uma discussão aberta e respeitosa sobre os diferentes pontos de vista.
• Incentive os alunos a justificarem suas opiniões e a respeitar as opiniões dos outros.

Conclusão:

• Finalize a aula com um resumo dos principais pontos discutidos.
• Reforce a importância da análise crítica de notícias e incentive os alunos a serem leitores mais atentos e conscientes.