Título da Aula: Navegando no Mundo dos Hipertextos: Analisando Textos Jornalísticos na Era Digital

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de hipertexto e sua aplicação no campo jornalístico.
• Analisar as relações entre textos digitais, identificando links e conexões.
• Reconhecer a importância da intertextualidade e da construção de redes de informações.
• Produzir textos digitais, incorporando a criação de hiperlinks para expandir a informação.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP01 - Analisar como os hiperlinks estabelecem relações entre textos digitais e como são utilizados para construir redes de informações.

Materiais Necessários:

• Acesso à internet com projetores ou telas para exibição de conteúdos digitais.
• Dispositivos eletrônicos com acesso à internet para os alunos (computadores, tablets ou celulares).
• Cópias impressas de artigos jornalísticos digitais ou acesso a plataformas online de notícias.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução: (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um hipertexto e como ele funciona.
• Mostre alguns exemplos de hipertextos, como artigos de notícias online com links para outras reportagens, enciclopédias virtuais ou plataformas de mídias sociais.

2. Análise de Hipertextos Jornalísticos: (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias impressas ou acesso a artigos jornalísticos digitais.
• Peça aos alunos que identifiquem os hiperlinks presentes nos textos e discutam as relações que eles estabelecem entre as informações.
• Registre as descobertas dos grupos em um quadro ou slide.

3. Discussão sobre Intertextualidade: (15 minutos)

• Após a análise dos hipertextos, conduza uma discussão sobre o conceito de intertextualidade e como ela se relaciona com os hipertextos jornalísticos.
• Explique que a intertextualidade é a relação entre textos, sejam eles verbais, visuais ou multimodais, e como um texto pode se referir a outro, mesmo que não seja explicitamente citado.
• Dê exemplos de intertextualidade em textos jornalísticos, como referências a eventos históricos, citações de outras fontes ou notícias relacionadas.

4. Produção de Hipertextos: (30 minutos)

• Em seguida, proponha uma atividade de produção textual. Peça aos alunos que criem seus próprios hipertextos, seja na forma de artigos jornalísticos digitais ou outros formatos criativos.
• Oriente os alunos a selecionar um tema de interesse e pesquisar informações sobre ele.
• Incentive-os a incorporar hiperlinks em seus textos para expandir a informação e estabelecer conexões com outras fontes ou conteúdos relevantes.

5. Compartilhamento e Reflexão Final: (15 minutos)

• Por fim, reserve um tempo para que os alunos compartilhem seus hipertextos com a turma.
• Promova uma reflexão final sobre a importância dos hipertextos na era digital e como eles podem ser utilizados para construir redes de informações e expandir o conhecimento.