Título da Aula: Navegando nas Notícias Digitais: Entendendo os Hipertextos no Campo Jornalístico

Propósito: Esta aula visa introduzir os alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental ao conceito de hipertextos no campo jornalístico, explorando como eles funcionam e como são usados para conectar diferentes textos e informações em ambientes digitais.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de hipertextos e sua relevância no ambiente digital;
• Analisar a estrutura e elementos de um hipertexto jornalístico;
• Identificar e compreender os diferentes tipos de links utilizados em textos jornalísticos digitais;
• Produzir pequenos hipertextos, relacionando palavras-chave a outros textos e informações relevantes.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP01 - "Identificar e analisar como funcionam os hipertextos no ambiente digital, principalmente aqueles utilizados no campo jornalístico, e como eles se relacionam com as demais práticas de linguagem."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Acesso a sites de notícias e reportagens digitais;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Aplicativo ou ferramenta de criação de hipertextos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que são textos digitais e como eles se diferenciam de textos impressos;
• Apresentação do conceito de hipertexto e sua relevância no ambiente digital;
• Exemplos de hipertextos cotidianos, como links em e-mails, mensagens e redes sociais.

2. Análise de Hipertextos Jornalísticos (20 minutos):

• Apresentação de exemplos de hipertextos jornalísticos, como reportagens com links para outros artigos, notícias relacionadas e conteúdos adicionais;
• Análise guiada da estrutura e elementos de um hipertexto jornalístico, identificando títulos, subtítulos, links, imagens, vídeos e outros recursos;
• Discussão sobre a forma como os hipertextos são usados para organizar e conectar informações em um texto jornalístico digital.

3. Identificação de Tipos de Links (15 minutos):

• Apresentação dos diferentes tipos de links utilizados em textos jornalísticos digitais, como links internos (para outros conteúdos do mesmo site), links externos (para conteúdos de outros sites), links de referência (para fontes e citações) e links de contexto (para informações adicionais);
• Análise de exemplos de links em textos jornalísticos e discussão sobre suas funções e propósitos.

4. Produção de Hipertextos (25 minutos):

• Apresentação de um aplicativo ou ferramenta de criação de hipertextos (opcional);
• Instruções para os alunos criarem seus próprios hipertextos, relacionando palavras-chave ou frases a outros textos ou informações relevantes;
• Os alunos trabalham individualmente ou em pequenos grupos para produzir seus hipertextos, utilizando links internos, externos e de contexto.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo ou aluno apresenta seu hipertexto para a turma, explicando a estrutura, os links utilizados e a forma como eles se relacionam com o texto principal;
• Discussão sobre os diferentes hipertextos produzidos e reflexão sobre a relevância e importância dos hipertextos no campo jornalístico digital.

6. Conclusão (5 minutos):

• Revisão dos principais conceitos aprendidos durante a aula;
• Reflexão sobre a importância dos hipertextos na leitura e compreensão de textos jornalísticos digitais;
• Encaminhamento para futuras explorações e atividades relacionadas a hipertextos e textos digitais.