Título da Aula: "Jornada Hipertextual: Explorando as Conexões no Mundo Digital"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e compreensão dos textos hipertextuais presentes no ambiente digital, além de incentivar a produção de textos digitais interligados e contextualizados.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a natureza e as características dos textos hipertextuais no ambiente digital.
• Analisar as relações entre diferentes textos e conteúdos interligados por meio de links.
• Desenvolver a capacidade de navegar e explorar redes de informações digitais.
• Refletir sobre o papel dos hipertextos na comunicação e na construção de significados.
• Produzir textos digitais que incorporam links e hiperlinks de forma intencional e significativa.

Habilidades da BNCC: EF67LP01 - "Analisar, em textos no ambiente virtual, como palavras-chave, links e outras marcas gráficas funcionam como elementos de organização e de hierarquização de informações e de sentido."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores.
• Cópias de textos hipertextuais impressos (notícias, reportagens, artigos, etc.) para análise em pequenos grupos.
• Materiais de escrita (folhas, canetas ou lápis) para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "texto hipertextual".
   • Apresente o conceito de hipertexto e explique sua relação com o ambiente digital.
   • Discuta a importância dos hipertextos na comunicação moderna.

2. Análise de Textos Hipertextuais (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua cópias de um texto hipertextual relacionado a um tema de interesse dos alunos (por exemplo, notícias, reportagens, artigos, etc.).
   • Peça aos grupos que leiam o texto e identifiquem os elementos de hipertexto presentes (palavras-chave, links, imagens, vídeos, etc.).
   • Em seguida, peça que discutam como esses elementos contribuem para a organização e hierarquização das informações e dos sentidos do texto.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Reúna os grupos novamente e peça que compartilhem suas descobertas e reflexões sobre os textos hipertextuais analisados.
   • Facilite uma discussão sobre o papel dos hipertextos na comunicação e na construção de significados.
   • Discuta também os desafios e as oportunidades apresentados pelos hipertextos para a leitura e a escrita no mundo digital.

4. Produção de Textos Hipertextuais (30 minutos):

   • Peça aos alunos que, individualmente, criem um pequeno texto digital que incorpore links e hiperlinks de forma intencional e significativa.
   • Incentive-os a escolher um tema de interesse e a pesquisar informações relevantes.
   • Oriente-os a usar links para conectar seu texto a outras fontes de informação, como notícias, artigos, vídeos, imagens, etc.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos digitais com a turma.
   • Promova uma discussão sobre as escolhas feitas pelos alunos em relação aos links e hiperlinks utilizados.
   • Dê feedback positivo e construtivo sobre os textos produzidos.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão e da produção de textos hipertextuais no mundo digital.
• Discuta como essas habilidades são essenciais para a leitura crítica e a comunicação eficaz em diferentes contextos.