Título da aula: "Explorando Hipertextos: Navegando por Redes de Informações"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental o conceito de hipertexto e sua utilização no campo jornalístico/midiático. Os alunos devem entender como os links e as redes de relações entre textos podem fornecer uma visão mais aprofundada e diversificada sobre um mesmo tema.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de hipertexto e suas características.
• Analisar a organização e estrutura de textos jornalísticos em portais de notícias.
• Identificar as relações entre diferentes textos que compõem uma rede de informações.
• Reconhecer a relevância e a importância de selecionar links adequados em um texto.

Habilidades da BNCC: EF67LP01 - "Analisar, no ambiente virtual, como se dá a organização de textos com hiperlinks, inclusive sobre um mesmo tema, observando sua disposição na página e as relações entre eles."

Materiais necessários:

• Acesso à internet e projetores ou telas para exibição de materiais digitais.
• Computadores ou tablets para os alunos acessarem portais de notícias e produzir seus próprios hipertextos.
• Quadro branco ou lousa e marcadores para anotações coletivas.
• Folhas de papel e canetas para anotações individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Pergunte aos alunos o que é um hipertexto e se eles conhecem algum exemplo.
• Apresente o conceito de hipertexto como um texto que contém links para outros textos, permitindo ao leitor navegar por uma rede de informações interconectadas.

2. Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um portal de notícias diferente.
• Peça aos grupos que naveguem pelo portal e identifiquem textos jornalísticos relacionados a um tema em comum (por exemplo, eleições, meio ambiente, tecnologia).
• Oriente os grupos a analisar a organização e estrutura dos textos, observando a disposição dos links e as relações entre eles.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Promova uma discussão sobre as diferenças e semelhanças na organização dos textos jornalísticos nos diferentes portais.
• Discuta a importância das redes de relações entre textos para fornecer uma visão mais aprofundada e diversificada sobre um mesmo tema.

4. Produção de Hipertextos (25 minutos):

• Peça aos alunos que utilizem os computadores ou tablets para criar seus próprios hipertextos.
• Os hipertextos devem abordar um tema de interesse dos alunos e conter links para outros textos, vídeos ou imagens relevantes.
• Oriente os alunos a selecionar cuidadosamente os links e a considerar a relevância e a relação entre os textos que decidir vincular em seus hipertextos.

5. Apresentação dos Hipertextos (15 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus hipertextos para a turma.
• Durante as apresentações, incentive os outros alunos a fazer perguntas e comentários.

6. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça um breve resumo dos principais pontos discutidos na aula.
• Reforce a importância do conceito de hipertexto e sua utilização no campo jornalístico/midiático.