Título da Aula: Explorando as Danças Urbanas: Ritmo, Espaço e Gestos

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental II às danças urbanas, explorando seus elementos constitutivos - ritmo, espaço e gesto - e proporcionando experiências de fruição e experimentação dessas danças.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar e fruir diferentes estilos de danças urbanas, desenvolvendo a consciência corporal e o repertório de movimentos;
• Identificar os elementos constitutivos das danças urbanas: ritmo, espaço e gesto;
• Analisar criticamente as danças urbanas, compreendendo suas origens e significados culturais;
• Criar pequenas coreografias de dança urbana, utilizando os elementos aprendidos.

Habilidades da BNCC: EF67EF11 - Experimentar e fruir diferentes estilos de danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço e gesto), analisando criticamente suas origens e significados culturais e criando pequenas coreografias.

Materiais Necessários:

• Aparelho de som ou computador com acesso a músicas de danças urbanas;
• Espaço amplo e seguro para a prática de dança;
• Espelhos (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre danças urbanas e suas origens.
• Apresente os objetivos da aula e os elementos constitutivos das danças urbanas: ritmo, espaço e gesto.

2. Exploração de Elementos (20 minutos):

• Separe os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua uma música de dança urbana para cada grupo.
• Oriente os grupos a explorar os elementos constitutivos da dança: ritmo, espaço e gesto.
• Peça que os alunos anotar suas observações em folhas depapel.

3. Fruição de Danças Urbanas (15 minutos):

• Exiba um vídeo de uma apresentação de dança urbana profissional.
• Peça aos alunos que observem a dança e identifiquem os elementos constitutivos.
• Encoraje os alunos a prestar atenção em como os dançarinos usam o espaço, o ritmo e os gestos para transmitir uma mensagem ou uma história.

4. Criação de Coreografias (25 minutos):

• Reúna os alunos em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo uma música diferente de dança urbana.
• Instrua os alunos a criar uma pequena coreografia usando os elementos que aprenderam.
• Ofereça orientação e suporte durante o processo de criação.

5. Apresentação de Coreografias (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas coreografias para a turma.
• Incentive os alunos a analisar criticamente as coreografias apresentadas, considerando os elementos constitutivos das danças urbanas.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Realize uma discussão final com a turma sobre a experiência de explorar as danças urbanas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a aula e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade das anotações feitas durante a exploração dos elementos constitutivos, na criatividade e originalidade das coreografias criadas e na capacidade de análise crítica das apresentações.