Título da Aula: Danças Urbanas: Ritmo, Espaço e Gesto

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º anos

Componente Curricular: Educação Física

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar e apreciar as danças urbanas como forma de expressão corporal e cultural.
• Identificar os elementos constitutivos das danças urbanas (ritmo, espaço e gesto).
• Explorar e utilizar diferentes elementos da música e do movimento para criar coreografias de danças urbanas.
• Valorizar as diferentes culturas e tradições expressas nas danças urbanas.

Materiais Necessários:

• Caixa de som
• Música variada de danças urbanas (hip hop, funk, breakdance, entre outros)
• Espaço amplo para dança
• Espelhos (se disponíveis)

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Atividade 1: Introdução às Danças Urbanas (50 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre danças urbanas. Pergunte-lhes se já viram algum tipo de dança urbana antes, onde e como.
2. Mostre aos alunos vídeos de diferentes estilos de danças urbanas. Explique que as danças urbanas são originárias de guetos e centros urbanos e que são caracterizadas por movimentos expressivos e cheios de energia.
3. Leve os alunos para uma área aberta e peça-lhes que experimentem alguns movimentos básicos de danças urbanas. Eles podem copiar os movimentos dos vídeos ou criar seus próprios movimentos.
4. Incentive os alunos a explorar diferentes ritmos e espaços. Peça-lhes que dancem em diferentes partes da sala e que usem diferentes partes do corpo para criar movimentos.
5. Para finalizar a atividade, peça aos alunos que se reúnam em grupos e criem uma curta coreografia de dança urbana. Eles podem usar a música que quiserem e devem explorar os diferentes elementos da dança (ritmo, espaço e gesto).

Atividade 2: Criação de Coreografias (50 minutos)

1. Inicie a aula com uma revisão dos elementos constitutivos das danças urbanas. Pergunte aos alunos sobre o que eles aprenderam na aula anterior.
2. Divida os alunos em grupos e peça-lhes que escolham uma música para criar uma coreografia. Eles podem usar músicas de danças urbanas ou de outros estilos.
3. Dê aos alunos tempo para planejar e ensaiar suas coreografias. Eles podem usar espelhos para se verem dançando e para corrigir seus movimentos.
4. Quando as coreografias estiverem prontas, peça aos alunos que as apresentem para a turma. Cada grupo terá alguns minutos para mostrar sua coreografia.
5. Para finalizar a atividade, peça aos alunos que avaliem as coreografias dos outros grupos. Eles podem usar os seguintes critérios: criatividade, energia, sincronia e expressão corporal.

Avaliação:

Os alunos serão avaliados em relação à sua participação nas atividades, à sua capacidade de criar movimentos expressivos e cheios de energia, e à sua capacidade de trabalhar em grupo.