Título da Aula: Danças Urbanas: Ritmo, Espaço e Gesto

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar diferentes movimentos e expressões corporais típicas das danças urbanas;
• Compreender os elementos constitutivos das danças urbanas: ritmo, espaço e gesto;
• Fruir a prática de danças urbanas, seja como participante ou como espectador;
• Reconhecer a origem e a evolução das danças urbanas, valorizando sua diversidade e importância cultural.

Habilidades da BNCC: EF67EF11 - Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, percebendo seus elementos constitutivos (ritmo, espaço e gesto), reconhecendo suas origens e evolução histórica, para ampliar seu repertório motor e expressivo.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos;
• Música com diferentes ritmos e estilos de danças urbanas (hip hop, breakdance, popping, locking, etc.);
• Espelhos ou superfícies refletivas;
• Câmera ou celular para gravação de vídeos (opcional).

Sequência da Aula:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Alongamentos dinâmicos e exercícios leves para preparar o corpo para a dança.
• Música animada para acompanhar os movimentos.

2. Introdução às Danças Urbanas (15 minutos):

• Discussão sobre a origem e a evolução das danças urbanas, com ênfase na diversidade de estilos e culturas que as influenciaram.
• Apresentação de vídeos ou imagens de diferentes tipos de danças urbanas, destacando seus elementos constitutivos.

3. Experimentação de Movimentos (20 minutos):

• Os alunos se dividem em grupos e recebem uma música específica de dança urbana.
• Cada grupo experimenta os movimentos básicos da dança escolhida, seguindo a orientação do professor ou de um aluno voluntário que conheça o estilo.
• Os alunos podem utilizar espelhos ou superfícies refletivas para observar seus movimentos.

4. Criação de Coreografias (25 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos criam uma pequena coreografia utilizando os movimentos aprendidos.
• Os alunos podem escolher uma música diferente daquela utilizada na experimentação, se desejarem.
• Eles são incentivados a usar a criatividade e a expressão corporal para criar movimentos originais e únicos.

5. Apresentação das Coreografias (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
• Os alunos podem gravar suas apresentações em vídeo para compartilhar com os colegas e familiares.
• Discussão sobre as diferentes coreografias e os elementos constitutivos das danças urbanas observados.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Discussão sobre a importância das danças urbanas como forma de expressão cultural e artística.
• Reflexão sobre os elementos constitutivos das danças urbanas e como eles podem ser utilizados para criar movimentos e coreografias únicas.
• Revisão dos objetivos da aula e avaliação da aprendizagem dos alunos.

Observações:

• É importante que o professor tenha algum conhecimento sobre danças urbanas ou convide um profissional da área para ministrar a aula, garantindo a qualidade e a segurança das atividades.
• A aula pode ser adaptada conforme o nível de habilidade e interesse dos alunos.
• O uso de espelhos ou superfícies refletivas ajuda os alunos a observar seus movimentos e corrigir sua postura.
• A gravação de vídeos permite que os alunos revisem suas apresentações e identifiquem pontos fortes e áreas de melhoria.