Título da Aula: "Vivendo os Esportes: Explorando Diferentes Modalidades"

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos dos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental os diversos tipos de esportes, proporcionando experiências práticas e reflexões sobre suas características, regras e valores associados.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e diferenciar os principais tipos de esportes: marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
• Experimentar a prática de diferentes esportes, desenvolvendo habilidades motoras e coordenação.
• Refletir sobre os valores associados aos esportes, como trabalho em equipe, respeito às regras, espírito esportivo e protagonismo individual.

Habilidades da BNCC: EF67EF03 - "Experimentar os esportes de marca, de precisão, de invasão, técnico-combinatórios e de redes/parede, fruindo o movimento e aplicando fundamentos técnicos e táticos, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo nos espaços de ação."

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em três partes principais:

1. Introdução e Conceitos (20 minutos): Início com uma discussão sobre o que são esportes e suas diferentes modalidades. Apresentação dos quatro principais tipos de esportes: marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, com exemplos de cada um.

2. Experimentação Prática (60 minutos): Os alunos serão divididos em grupos e terão a oportunidade de experimentar diferentes esportes em estações montadas no espaço da aula. As estações podem incluir atividades como corrida de velocidade (marca), arremesso de dardos (precisão), futebol (invasão) e ginástica artística (técnico-combinatório), entre outros.

3. Reflexão e Conclusão (20 minutos): Após a experimentação, os alunos se reúnem para uma discussão sobre suas experiências. Eles devem refletir sobre as características de cada tipo de esporte, suas habilidades e desafios, além dos valores associados, como trabalho em equipe, respeito às regras e espírito esportivo.

Materiais Necessários:

• Cones, bastões e marcadores para as estações de esportes.
• Bolas de diferentes tamanhos e tipos (futebol, basquete, vôlei, etc.).
• Equipamentos para esportes técnicos combinatórios (colchão, barras paralelas, etc.), se disponíveis.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e reflexões dos alunos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas, sua capacidade de compreender e diferenciar os diferentes tipos de esportes e suas reflexões sobre os valores associados aos esportes.