Título da aula: Explorando o Mundo dos Esportes: Uma Jornada de Habilidades e Trabalho em Equipe

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 6º e 7º ano os diferentes tipos de esportes, incluindo esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, bem como destacar a importância do trabalho coletivo e do protagonismo nos esportes.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender as características e modalidades dos diferentes tipos de esportes;
• Desenvolver habilidades motoras e coordenação por meio da prática esportiva;
• Experimentar e apreciar a realização de atividades esportivas individuais e coletivas;
• Reconhecer a importância do trabalho coletivo e do protagonismo individual nos esportes;
• Adotar atitudes de respeito, fair play e cooperação durante as atividades esportivas.

Habilidades da BNCC: EF67EF03 - Experimentar os esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, reconhecendo suas características e potencialidades, e fruir daqueles de sua preferência.

Materiais necessários:

• Quadra esportiva ou área aberta para atividades ao ar livre;
• Materiais esportivos variados para os diferentes tipos de esportes (bolas, cones, redes, etc.);
• Fichas ou cartões com nomes dos diferentes tipos de esportes;
• Papéis e canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é esporte e sua importância para a saúde física e mental. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração dos Diferentes Tipos de Esportes (30 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem fichas ou cartões com nomes de diferentes tipos de esportes. Cada grupo deve pesquisar e apresentar as características, regras e modalidades de seu esporte.

3. Estações de Atividades Esportivas (60 minutos): Os alunos são divididos em estações de atividades esportivas, onde praticarão diferentes modalidades de esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios. Cada estação deve ter um professor ou auxiliar supervisionando e orientando os alunos.

4. Reflexão e Discussão (20 minutos): Em um grande grupo, os alunos discutem suas experiências nas estações de atividades esportivas. Eles devem refletir sobre as características e habilidades necessárias para cada tipo de esporte, bem como a importância do trabalho coletivo e do protagonismo individual.

5. Produção de Texto (20 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto sobre o esporte que mais gostaram e por quê. Eles também devem refletir sobre a importância do esporte para a saúde física e mental e como ele pode contribuir para o desenvolvimento pessoal e social.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a diversidade e a importância dos esportes para a vida saudável e ativa.