Título da aula: Explorando Esportes Diversificados: Uma Jornada de Habilidades e Trabalho em Equipe

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática e envolvente com diferentes modalidades esportivas, enfatizando os conceitos de precisão, marcação, invasão e técnico-combinatório, bem como o trabalho em equipe e o protagonismo individual.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes tipos de esportes e suas características específicas;
• Desenvolver habilidades motoras e táticas em uma variedade de esportes;
• Apreciar e respeitar as regras e princípios de cada esporte;
• Trabalhar em equipe de forma colaborativa e respeitosa;
• Assumir responsabilidades individuais para o sucesso coletivo;
• Demonstrar liderança e iniciativa em situações esportivas.

Habilidades da BNCC: EF67EF03 - "Experimentar, fruir e recriar os esportes de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios, considerando aspectos técnicos, táticos, regulamentares e éticos dessas práticas corporais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser realizada em um espaço aberto, como uma quadra esportiva ou campo gramado. Terá duração de duas horas, divididas em seis estações de 20 minutos cada. Cada estação será dedicada a um esporte específico, com instruções claras e equipamentos necessários para a prática.

Materiais necessários:

• Equipamentos básicos para cada esporte (bolas, cones, redes, etc.);
• Folhas de papel e canetas para anotações;
• Marcadores ou giz para demarcações;
• Cronômetro para medir o tempo em alguns esportes;
• Alvos para esportes de precisão;
• Música animada para criar um ambiente dinâmico.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância dos esportes e suas diferentes modalidades. Apresentação dos objetivos da aula e divisão dos alunos em equipes.

2. Estações Esportivas Rotativas (100 minutos): Os alunos visitarão seis estações diferentes, cada uma representando um tipo de esporte:

   • Esportes de Marca: Corrida de 100 metros, onde os alunos competem para marcar o melhor tempo individual.

   • Esportes de Precisão: Tiro ao alvo com arco e flecha, onde os alunos tentam acertar o alvo com precisão.

   • Esportes de Invasão: Partida de queimada, onde as equipes tentam invadir o campo adversário e eliminar os jogadores.

   • Esportes Técnico-Combinatórios: Ginástica artística, onde os alunos executam movimentos corporais específicos em uma sequência fluida.

   • Esportes Coletivos: Partida de futebol, onde os alunos trabalham em equipe para marcar gols e defender a própria meta.

   • Esportes Recreativos: Jogo de vôlei de praia, onde os alunos se divertem e praticam atividade física em um ambiente descontraído.

   • Após cada estação, os alunos fazem anotações sobre suas experiências, habilidades desenvolvidas e desafios enfrentados.

3. Reflexão e Discussão (30 minutos): Reúna a turma novamente para discussão sobre as diferentes modalidades esportivas experienciadas. Estimule os alunos a compartilhar suas descobertas, dificuldades e sucessos. Discuta os conceitos de precisão, marcação, invasão, técnico-combinatório, trabalho em equipe e protagonismo individual.

4. Conclusão e Desafio (10 minutos): Finalize a aula com uma atividade desafiadora, como uma corrida de revezamento onde todas as equipes competem juntas para atingir um objetivo comum. Isso reforça a noção de trabalho coletivo e colaboração.

Avaliação: A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa dos alunos em cada estação esportiva, bem como suas reflexões e anotações. O desempenho individual e coletivo será considerado, juntamente com o comprometimento e o espírito esportivo demonstrado durante a aula.