Título da Aula: "Viagem ao Mundo da Poesia: Descobrindo Recursos Linguísticos e Discursivos"

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivo: Desenvolver a habilidade de reconhecer recursos linguísticos e discursivos presentes em textos poéticos, aprimorando a compreensão e a análise desses gêneros literários.

Competências da BNCC:

• EF35LP31 - Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros lírico, dramático e narrativo.

Sobre esta Aula: Esta aula de 50 minutos envolverá os alunos numa jornada exploratória da poesia, com foco na identificação de recursos linguísticos e discursivos essenciais para a compreensão e apreciação desses textos.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de diferentes poemas (selecionados para refletir uma variedade de estilos e autores).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min):

• Comece com uma discussão sobre o que é poesia e suas características únicas.
• Peça aos alunos que compartilhem quaisquer conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Leitura em Grupo (15 min):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes poemas para cada grupo.
• Dê-lhes alguns minutos para ler os poemas em silêncio e, em seguida, discutir os recursos linguísticos e discursivos que encontraram.

3. Apresentação em Grupo (10 min):

• Cada grupo apresenta suas descobertas à classe, destacando os recursos linguísticos e discursivos identificados no poema.
• Estimule uma discussão sobre como esses recursos contribuem para o significado e a beleza do poema.

4. Análise Linguística (5 min):

• Como grupo, identifiquem alguns recursos linguísticos comuns encontrados em poemas, como figuras de linguagem (metáforas, comparações, aliterações, etc.) e rimas.

5. Atividade Prática (10 min):

• Agora, é hora de colocar em prática o conhecimento adquirido! Peça aos alunos que criem seus próprios poemas, usando os recursos linguísticos e discursivos discutidos em aula.
• Incentive-os a serem criativos e a experimentar diferentes estilos.

6. Partilha e Feedback (10 min):

• Cada aluno compartilha seu poema com o grupo.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes recursos linguísticos e discursivos utilizados nos poemas e como eles contribuem para o efeito desejado.

Conclusão e Reflexão: Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre recursos linguísticos e discursivos em poemas e como isso pode ajudá-los a apreciar melhor esse gênero literário.