Poesia: Uma viagem pelo mundo das palavras e emoções

Título da aula: "Poesia: Uma viagem pelo mundo das palavras e emoções"

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos principais recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos poéticos, ampliando sua compreensão e apreciação da poesia como forma de expressão artística.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

  • Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos estudados;
  • Identificar as características marcantes da poesia, como sonoridade, ritmo e figuras de linguagem;
  • Compreender o uso de metáforas, comparações e personificações na construção de significados poéticos;
  • Analisar a estrutura dos poemas, identificando estrofes, versos e rimas.

Habilidades da BNCC: EF35LP31 - "Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos mencionados."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes:

Parte 1: Explorando a poesia e seus recursos (50 minutos)

  1. Introdução: Abra a aula com uma leitura expressiva de um poema curto e convidativo, para despertar o interesse dos alunos pela poesia.

  2. Recursos linguísticos: Apresente os principais recursos linguísticos utilizados em textos poéticos, como metáforas, comparações, personificações, aliterações e assonâncias.

  3. Análise de poemas: Divida a classe em grupos e distribua diferentes poemas para cada grupo. Incentive os alunos a identificar e discutir os recursos linguísticos e discursivos empregados em cada poema.

Parte 2: Produção de poesia (40 minutos)

  1. Oficina de criação: Crie uma oficina de criação de poesia, onde os alunos possam experimentar a escrita poética. Forneça instruções passo a passo e incentivo para que eles expressem suas emoções e pensamentos de forma criativa.

  2. Compartilhamento: Dedique um tempo para que os alunos compartilhem suas criações poéticas com a turma. Essa é uma ótima oportunidade para celebrar a diversidade de perspectivas e talentos.

Conclusão: Conclua a aula reforçando a importância da poesia como forma de expressão artística e destacando os recursos linguísticos e discursivos estudados. Encoraje os alunos a continuar explorando o mundo da poesia e a apreciar a beleza das palavras e emoções contidas nos poemas.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual dos poemas abaixo a personificação é utilizada para atribuir características humanas a um objeto?

Resposta: o vento uivava como um lobo solitário, assobiando pelas árvores com fúria.

Em qual dos seguintes recursos linguísticos o som é o principal elemento?

Resposta: aliteração

Em qual dos trechos a seguir o poeta utiliza uma metáfora para se referir à natureza?

Resposta: "O vento é um pintor invisível."

Qual das opções abaixo não é um recurso linguístico utilizado em textos poéticos?

Resposta: rondonismo

Qual das seguintes alternativas NÃO é um recurso linguístico comum utilizado em textos poéticos?

Resposta: Paradoxo

Qual das seguintes figuras de linguagem é caracterizada pela atribuição de características humanas a seres inanimados?

Resposta: personificação

Qual das seguintes figuras de linguagem é caracterizada pela atribuição de características humanas a seres não humanos, objetos ou ideias?

Resposta: Personificação

Qual das seguintes figuras de linguagem é utilizada no verso "meu amor é uma rosa vermelha"?

Resposta: metáfora

Qual das seguintes figuras de linguagem é utilizada no verso "o vento sussurrava segredos"?

Resposta: personificação

Qual das seguintes figuras de linguagem utiliza a comparação direta entre dois elementos, usando a conjunção "como"?

Resposta: comparação

Qual dos recursos linguísticos abaixo é uma figura de linguagem que consiste em atribuir características humanas a seres não humanos?

Resposta: personificação

Qual recurso linguístico é usado para atribuir características humanas a objetos ou seres não humanos?

Resposta: Personificação