Título da aula: "Explorando a Riqueza da Poesia: Recursos Linguísticos e Discursivos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica em alunos do Ensino Fundamental 3, 4 e 5, por meio do estudo de recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes gêneros poéticos.

Ano(s): 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos;
• Identificar características sonoras e rítmicas dos poemas, como rimas, versos e estrofes;
• Compreender como os recursos linguísticos e discursivos contribuem para a produção de sentido e efeito estético nos poemas;
• Desenvolver habilidades de interpretação e análise de textos poéticos.

Habilidades da BNCC: EF35LP31 - "Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros textuais mencionados."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 50 minutos e será dividida em três partes principais:

1. Introdução à poesia e seus recursos linguísticos (20 minutos):

   • Leitura compartilhada de um poema escolhido pelo professor, com foco na identificação de recursos linguísticos e discursivos presentes no texto (por exemplo, rimas, versos, estrofes, metáforas, comparações, etc.).
   • Discussão sobre a importância desses recursos para a criação de efeitos sonoros, rítmicos e estéticos na poesia.

2. Análise de poemas (20 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir diferentes poemas para cada grupo.
   • Solicitar que os alunos leiam os poemas em voz alta, prestando atenção aos recursos linguísticos e discursivos utilizados.
   • Orientar os grupos a identificarem e discutirem como esses recursos contribuem para o sentido e o efeito estético dos poemas.

3. Produção poética (10 minutos):

   • Propor uma atividade de criação poética, na qual os alunos utilizem os recursos linguísticos e discursivos aprendidos para escrever seus próprios poemas.
   • Orientar os alunos a escolherem um tema de sua preferência e a explorarem diferentes formas de expressão poética, como poemas livres, sonetos, haicais, etc.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de diferentes poemas para distribuição aos alunos;
• Quadro branco ou flip chart para anotações;
• Marcadores ou giz para escrever no quadro;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações e escrever seus próprios poemas.

Avaliação:

Avaliar os alunos baseando-se na participação ativa nas atividades, na compreensão e identificação dos recursos linguísticos e discursivos nos poemas analisados, e na criatividade e expressividade na produção poética individual.